(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《我的语文生活》教学设计(4).docVIP

新人教版七年级下册第 6 单元综合性学习 《我的语文生活》教学设计 湖北襄阳市襄州区七中孙元武 教材分析： “我的语文生活 ” 综合性学习是七年级下册第三次综合性学习活动。这次活动的目的，是让学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步尝试在语文学习中加强课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。 学情分析： 七年级的学生大多好奇心较强，总喜欢教师讲一些课本之外的知识，也比较善于观察和思考，同时也善于表现自己。他们可以熟练的运用网络、借助相关书籍和其他资源，去收集相关的信息。而且，同学们对自己感兴趣的语文活动表现出极 活动目标： 1.让学生充分认识到语文与生活的密切联系 2.培养学生归类整理并展示的习惯 3.体会汉字和传统文化的魅力 活动重点： 搜集资料、归类整理并展示。 活动难点： 设计招牌、创写广告、练习对联 活动方法： 分组分工——对抗对话——点评点赞 活动课型 : 活动展示课 活动准备 :一周前布置 :怎样获取资料 ? 1.关于招牌 :首先 ,上街搜集招牌。要求学生上街抄招牌 ,或用数码相机拍 下招牌 ,每人至少收集 20 个招牌。其次 ,遇到你觉得有意思 ,但又琢磨不 透的招牌 ,可以走进店里问问店主。最后 ,遇到一些有典故的招牌 ,还可 以上网查阅相关的资料。 2.关于广告 :从