(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册我的鲁迅先生.docVIP

《回忆鲁迅先生》教学设计 教学目标 1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质； 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法； 3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。说明： 对于普通人来说，伟人似乎总 是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女 性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的 胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅 先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷模，是敬 献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。 教学重点与难点 重点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 难点：理解伟人鲁迅丰 富而细腻的感情世界。说明： 语文学习需要沉浸，要给学生思考活动的时空、让他们在对具体 文字段落的品味感悟中，加深理解，表达各自见解，不断提升能力。 作者笔下的鲁迅先生对妻 子敬重与依赖，对小辈的体恤关怀，乐观幽默，宽容别人，严格要求自己，支持革命进程等，所 有这些是需要在阅读中需要细心体会的。 教学过程 （一）导入：由同学们对鲁迅的传统印象引入。 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢 ,, 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸