感知作文训练(感知人).pptVIP

教学目标： 1.学习用全面感知和换元感知来感知母爱，体会母爱的伟大。 2.学习用全面感知和换元感知来写母爱。 怎样感知人？ 视觉——肖像外貌、衣着服饰、神态动作 听觉——语言心理 味觉—— 嗅觉—— 触觉—— 其它：性格爱好、重要事实、优点缺点、身份地 位、社会关系 揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 在什么场合描写人物的外貌呢？ ⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。 ⑵、在人物出现时描写外貌。 ⑶、在介绍人物时描写外貌。 ⑷、在想像中描写人物的外貌。 （1）通过肖像描写表现一个人的慈祥。 （2）通过肖像描写表现一个人的刚强。 （3）通过肖像描写表现一个人的狡猾。 （4）通过肖像描写表现一个人的冷酷。 身份特点 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己） 寄托作者爱憎 母亲就如同一雕像，执著地守在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒的黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。《小巷深处》 仔细观察罗中立的油画《父亲》，通过描写外貌表现出人物的神韵。 一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。 他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一片金黄。 一、全方位调动感觉器官感知事物 视觉：颜色、形状、构造、特点 听觉：声音、声息 味觉：酸、甜、苦、辣 嗅觉：气味、气息 触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙 二、 调动器官全方位感知事物 （1）感知物的各个部位（上下、前后、内外） （2）感知物的周围附属物 三、对物进行换位换时换情感受 （1）变换位置(环境、位置的不同，事物会有怎样) （2）变换时间(时间的变化对事物的影响) （3）变换情绪情感(融情于物，即把自己的情感投射到物体之上) 感知：客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。 五官：鼻、眼、口、手、耳五个器官的合称。 感知工具： 眼——视觉 耳——听觉 口——味觉 鼻——嗅觉 手——触觉 感知对象：物、人、事、景 感知种类：全面感知、换元感知 外貌描写原则 （一）描写有序 （二）要抓住人物的特征。 1、外貌特点 2、年龄特点 3、身份特点 4、职业特点 5、性格特点 外貌描写原则 （一）描写有序 先概括主要特征，再具体描写； 从脸的上部写到下部； 从主要特征写到次要特征 （一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 1、黄里带白的脸，瘦得叫人担心；隶体“一”字的胡须；头上直竖着寸把长的头发；左手捏一枝黄色烟嘴，按烟的一头已经熏黑了；穿着牙黄羽纱的长衫。 2、他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。 （二）要抓住人物的特征。 1、外貌特点 2、年龄特点 3、身份特点 4、职业特点 5、性格特点 1、外貌特点 小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 感知作文训练：母爱 教学目标： 1.学习用全面感知和换元感知来感知母爱，体会母爱的伟大。 2.学习用全面感知和换元感知来写母爱。 感知：客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。 五官：鼻、眼、口、手、耳五个器官的合称。 感知工具： 眼——视觉 耳——听觉 口——味觉 鼻——嗅觉 手——触觉 感知对象：物、人、事、景 感知种类：全面感知、换元感知 怎样感知人？ 视觉——肖像外貌、衣着服饰、神态动作 听觉——语言心理 味觉——