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小班游戏活动总结 游戏是自然界赋予幼儿的一种生活能力,是符合儿童年龄特点的一种活动方式,是不断引领孩子成长的动力源泉。 小班游戏活动总结(1) 游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿认识世界的重要途径,是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为：游戏更多是享受,愉快是从游戏中得来的;德国著名教育家福禄陪尔指出：游戏是儿童潜在本能的表现;美国心理学家加维认为：游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动,他们都认为游戏是一种本能表现,是自发的、愉快的、自由的结构游戏是一种非常有意思的活动。 通过这种游戏,可以是幼儿获得关于物体、数量、高度、长度、重心、平衡等简单的数理知识,以及对称、均匀、色彩等简单的造型知识,可以发展幼儿的感知、思维和创造等能力。可以培养幼儿细心、耐心、独立性、坚持性、与伙伴合作等良好的个性品质。这有助于培养幼儿的审美能力和进行造型的艺术才能。而三岁幼儿没有一定的结构目的,他们只是无计划地摆弄积木,如我班的刘维扬、汤俊杰、 陆一帆、尹龙杰等弟弟朋友,对结构活动很感兴趣,能搭出一些简单的房子、城堡等物体,大多数小朋友只会将积木堆高、推倒、堆高、推倒,在这个过程中获得快感,对于这些小班幼儿来说,更别提命名、想象、创造了,在活动中时常会发生争抢、哭闹,将积木弄得满地都是而无人收拾。总之,行为习惯差,还有一些如朱蕴展、洪良宇等小朋友对结构活动没兴趣,从不肯参加结构游戏,而大部份小朋友