第十章 五位一体总体布局教案.docVIP

教 案 授课时间 2019年 月 日 星期 第 节课 章节名称 第十章　五位一体总体布局 教学目的 1、了解和把握新发展理念、供给侧结构性改革的内涵 2、掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容 3、理解中国特色社会主义文化的涵义与作用 4、掌握构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。 教学重点 1、理解新发展理念中“新”的重要性，掌握供给侧结构性改革的内涵。 2、理解中国的政党制度的特点优点、为什么不能搞多党轮流执政。 3、树立学生追求自主创新的愿望，节约资源、保护环境的意识。 教学难点 使学生对中国的经济、政治、文化、社会、生态制度具有理性、建设性、发展性态度，具有对中国发展的信心、追求自主创新的愿望、节约资源、保护环境的意识。 教学方法 系统讲授法、案例教学法、讨论法等 课程资源准备 教材、多媒体、PPT 主要内容、 逻辑结构、 课时建议 1、建设现代化经济体系 2、发展社会主义民主政治 3、推动社会主义文化繁荣兴盛 4、坚持在发展中保障和改善民生 5、建设美丽中国 课时安排： 2课时 教学内容 贯彻新发展理念 党的十八届五中全会坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。新发展理念是中国共产党关于发展理论的重大升华，是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。 创新是引领发展的第一动力。 （1）发展动力决定发展速度、效能、可持续性。坚持创新发展，是应对发展环境变化、增强发展动力、把握发展主动权，更好引领新常态的根本之策。 第一，创新活动赋予资源一种新的能力，使它能够创造出更多的客户价值。 第二，创新所释放出来的生产力及其创造出来的市场价值推动了产业和社会的不断进步，有效地避免了经济的衰退和社会动荡。 第三，创新不但是企业可持续发展的源动力，而且是推动社会进步，避免暴力革命对社会造成伤害的有效途径。 （2） 坚持创新发展，就是把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 2.协调是持续健康发展的内在要求 （1）协调既是发展手段又是发展目标，同时还是评价发展的标准和尺度； （2）协调既要着力破解难题、补齐短板，又要考虑巩固和厚植原有优势； （3）协调发展不是搞平均主义，而是更注重发展机会公平、更注重资源配置均衡； （4）协调发展就是找出短板，在补齐短板上多用力，通过补齐短板挖掘发展潜力、增强发展后劲。 3.绿色是永续发展的必要条件 绿色发展，就是要解决好人与自然和谐共生问题，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设。 4.开放是国家繁荣发展的必由之路。 坚持开放发展，就要奉行互利共赢的开放战略，坚持内外需协调、进出口平衡、引进来和走出去并重、引资和引技引智并举，发展更高层次的开放型经济，积极参与全球经济治理和公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的制度性话语权，构建广泛的利益共同体。 5.共享是中国特色社会主义的本质要求。 一是全民共享，即共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享。 二是全面共享，即共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态文明各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益。 三是共建共享，即只有共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。 四是渐进共享，即共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。 新发展理念的内在关系 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体。创新注重的是解决发展动力问题，协调注重的是解决发展不平衡问题，绿色注重的是解决人与自然和谐问题，开放注重的是解决发展内外联动问题，共享注重的是解决社会公平正义问题。我们应从整体上把握新发展理念，努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平，推动建设现代化经济体系。 深化供给侧结构性改革 贯彻新发展理念、建设现代化经济体系必须坚持供给侧结构性改革。坚持质量第一、效益优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率。只有推进供给侧结构性改革，提高供给体系质量，适应新需求变化，才能在更高水平上实现供求关系新的动态均衡，推动高质量发展。 我国供给体系存在的主要问题 1.供给体系总体上是外向型，由外需转内需要经历一个痛苦过程； 2.以往主要是面向低收入群体为主的供给体系； 3.以往供给体系能适应排浪式消费，但满足个性化消费能力相对较差； 4.有些产业产能已经达到了物理性的峰值； 5.供给体系总体上是中低端产品过剩，高端产品供给不足