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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 再塑生命预习资料 再塑生命这篇文章主要讲述了什么内容?作者如何描写再塑生命的过程?同学们可以从中学习什么知识?一起来看看我整理的，希望对您有用。 第一部分 1、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 在莎莉文老师未到之前，海伦正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近，她渴望光明，渴望快乐。莎莉文老师的到来，给她带来了截然不同的生活，教她识字，教她认识大自然。当她杯水二字不分时，莎莉文老师带她散步到井房，把她的一只手放在喷水口下，感受到水的清凉和流动，然后在她的手上拼写水字。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 由此可见，聪明的海伦不仅对水有了新的认识，而且，使她对世间万物都有了新的认识。可以说，莎莉文老师用水启开了海伦智慧和情感的大门，井房的经历使我求知的欲望油然而生，我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。水让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。在海伦的心目中，莎莉文老师就是光明的使者。 2、刹那间，我明白了其中的道理──我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 爱是一个抽象的词语，对于一位聋哑盲人来说，理解起来是非常困难的。但是经过莎莉文老师具体形象的解释，使海伦茅塞顿开，真正理解了什么是爱──无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间，无形的线条就是爱，正是人们相互之间有了爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。 3、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。 文句含蓄地借助在茫茫大雾中航行这一事例，从侧面表达了她──一个无缘亲见美景的人的悲哀，以及对光明，对一切美好事物的憧憬，虽然语言平实朴素，但仍掩盖不了作者的真情实感。 4、在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来;我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙;也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 文中将大自然中各种美好景物用诗意的语言连缀在一起，一方面突出莎莉文老师教育的成效，另一方面表现出海伦对生活的热爱，对美好事物的追求。 第二部分 积累运用 1.结合课文内容，解释下列词语，加线字另作解释。 (1)茁壮生长： (2)油然而生： (3)不可名状： (4)落英缤纷： (5)冥思遐想： (6)恍然大悟： 2.词语专题积累活动。 (1)截然不同表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语?请依次写在下面的横线上。 (2)花团锦簇是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗? 3.仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。 爱是冬日里的一束阳光，爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。 阅读理解 一、课内语段练习。 这天上午，我和莎莉文老师为杯和水这两个字发生了争执。她想让我懂得杯是杯，水是水，而我却把二者混为一谈，杯也是水，水也是杯。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃doll这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写water——水字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 1.试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题