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从校园安全角度浅谈开学季涉及教育领域需关注的 重点情况和问题 临近九月，又到开学季。学生们即将一批批走入校园， 家长们最关心莫过于孩子的健康与安全。只有在健康与安全 得到保障的前提下，我们才有可能去讨论建设科技强国、人 才强国。校园安全工作，是全社会安全工作中十分重要的组 成部分，它直接关系到学生能否安全、健康地成长，关系到 千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因此，校园安全问 题已成为社会各界广泛关注的热点问题。 本文结合基层校园实际，从校园安全隐患及应对策略等 方面浅析如下： 一、当前校园安全隐患 校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因，不外 乎就是客观隐患、主观疏忽和管理不力及外部影响等方面， 但最根本的因素还学校或行业主管部门的管理不到位，措施 不得力，安全意识没有深入人心。具体表现如下： 一是不当活动造成伤害。学生在课余时间相互追逐、戏 耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具 等器械造成的伤害。如：某地曾有学生体验“死亡游戏”，导 致追求极限刺激的“死亡游戏”，导致全身抽搐并意识模糊， 甚至有可能造成致命后果，危险度极高。 二是挤压、踩踏事故。放学和下课时在楼道、门口等狭 窄的地方互相争先而造成的挤压、踩踏，造成对学生的伤害 等事故。 三是交通事故。不走人行道、随意横穿马路等造成的交 通事故。包括乘座不规范货车、摩托车等造成车翻人伤亡的 事故。 四是体育活动事故。体育活动或体育课上不遵守纪律或 注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的 伤害。 五是校园暴力事故。部分学生因所谓哥们义气拉帮结 伙，为小摩擦使用武力。超出学生间打闹嬉戏， 出现校园欺 凌现象。 六是饮食卫生事故。学校食堂基础设施条件落后，卫生 设施差等问题，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。 七是溺水事故。未成年人不在成年人的带领下，单独或 结伴去水塘、河流等地游泳，极易造成溺水事故。 二、应对策略 学校安全工作直接关系到师生的生命财产安全，关系到 校园的和谐与安宁，关系到学校的前途与发展，也关系到社 会的稳定与繁荣。要牢固树立“安全第一”的思想，做到安全 工作要“天天讲、时时抓”。要抓住关键环节，把握规律，切 实加强安全工作的针对性和有效性，做好以下几方面工作： (一)加强学校安全教育提高安全意识 安全方面的素质和素养除了关于安全科学文化素质之 外，还有安全方面伦理道德素质。 加强学生道德方面自律性， 即对其语言和行为形成自觉，而不依靠外力的制约和强迫。 一般而言，学生的安全素质和素养不会自发地产生和形成， 也不会自行地提高， 需要接受教育和学习， 才能逐步地增强。 同时，个人、家庭、学校、社会都应当担负起安全教育的责 任。政府及学校应当加强安全宣传、监督、服务等方面的工 作，并形成经常性、长期化和制度化。各级和各类学校应当 在教学的各个环节中将安全教育融入其中，并在教学计划、 内容、考核上重视安全教育部分。校园安全是整个社会安全 体系不可或缺的一部分，校园安全状况也受社会安全状况所 影响。因而，大力提高全社会的安全素质和素养，让安全的 理念和价值深入人心，变成全体公民的自觉行为，是解决校 园安全问题的首要问题。 （二）加强学生心理健康教育 学生心理健康教育是提高学生心理素质、促进其身心健 康和谐发展的教育，是全面推进素质教育的重要组成部分。 加强和改进学生心理健康教育，是当前新形势下教育工作的 必然要求，可从以下几个方面加强学生心理健康教育工作， 全面实施素质教育，促进学生健康发展。一是加强心理咨询 （辅导）室建设。为学生的心理健康教育配备有效场所，形 成支持氛围，让有需要的学生遇到心理问题时有处可去，有 人可诉。二是开设心理健康教育课、活动课或专题讲座。各 学校应开设心理健康教育课，普及心理健康科学常识，帮助 学生掌握一般的心理保障知识，培养良好的心理素质。三是 开展个别咨询与辅导。学校应利用好心理咨询室，开设心理 信箱、心理热线和网络咨询平台。心理咨询室须定期开放， 接受学生心理咨询，为学