七年级生物下册 10.5《人体能量的供给》教案 (新版)苏教版.pdfVIP

第五节 人体能量的供给 【教材分析】 本节教学主要内容是通过前面几节课的学习，进一步理解人体内物质的运输和能量的供 给。学生学习了人体内能量代谢的过程，才能深刻地理解前面学习过的人体的营养供给，人 体内物质的运输，人体的呼吸等内容。针对此年龄阶段学生思维活跃，有强烈的问题意识和 探究欲望，喜欢动手、善于发现的特点，设计了两个探究活动，激发学生的求知欲，充分发 挥学生的主体作用，在活动中让学生感知科学知识和客观规律的存在。以多媒体视频和课件 做补充，联系同学们已有的生活经验，把“人体能量供给”和“测量体温”两个探究实验牢 牢地印在学生的脑海里。教师把重点放在对实验结果的分析上，目的是使学生更加深刻地理 解人体内能量的供给过程，为以后的课程打下基础。还有望在一定程度上培养学生的科学素 质，体现新课标关注学生发展的理念。 【教学目标】 1.说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。 2.说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性。 3.学会测量自己和他人的体温。 4.关注身体健康。 5.通过探究活动，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神。 【教学重、难点】 教学重点： 说明人体生命活动所需能量