高中数学第二章平面向量2.2平面向量的线性运算第3课时课堂探究学案新人教A版6.docxVIP

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2020-10-13 发布于天津
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高中数学第二章平面向量2.2平面向量的线性运算第3课时课堂探究学案新人教A版6.docx

平面向量的线性运算第课时课堂探究探究一向量数乘的运算向量的数乘运算类似于代数的多项式的运算其解题方法为合并同类项提取公因同类项公因式指的是向量实数与向量数乘实数可看成是向量的系数典型例题计算思路分析运用向量数乘的运算律求解解原式原式原式丿典型例题设向量典型例题设向量求刍解原式一即对于非零向量即对于非零向量是否成立关键是能否确定唯一的实数入使入而对于三点共线问题可转化为两个向量共线问题再依据定理进行解决要证三点共线只需证入入或入入典型例题已知向量和不共线若求证三点共线欲使和共线试确定实数的值思路分

PAGE PAGE # 2.2平面向量的线性运算（第3课时）课堂探究探究一向量数乘的运算向量的数乘运算类似于代数的多项式的运算，其解题方法为“合并同类项”“提取公因 ,“同类项”“公因式”指的是向量，实数与向量数乘，实数可看成是向量的系数. 【典型例题1】计算： 4( a + b) — 3( a — b) — 8a; (5 a — 4b+ c) — 2(3 a— 2b+ c)； 2 1 1 ⑶ 3 4a - 3b 3 b- - 2 - 7b . 思路分析：运用向量数乘的运算律求解. 解：（1）原式=4a+ 4b— 3a+ 3b— 8a=— 7a+ 7b. (2)原式=5a—

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