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供用电技术专业介绍 一、专业培养目标及职业岗位定位 1、专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展的，与我国社会主义现代化建设要 求相适应的， 掌握本专业必备的基础理论和专门知识， 具有从事本专 业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、建设、管理和服务 等第一线工作的 , 从事电气自动化设备的安装调试、 运行维护、 检修 测试、技术管理和技术改造等工作的， 具有良好的职业道德及敬业精 神，能够在生产、 建设、管理和服务等一线工作的高素质技能型专业 人才。 核心能力：电气设备的安装、运行、检修能力及 PLC控制电机操 作能力。 专业能力：电气设备的安装、运行、检修能力；电气安装与维修 能力； 职业资格证书： 维修电工 （必考） ，钳工、电焊工、 电机检修工。 2、职业岗位定位 主要面向电气自动化设备生产加工、使用维护、编程操作、技术 改造和质量管理等岗位，具体岗位如下： （1）工矿企业电气设备运行维护、安装调试、检修岗位； （2） 生产线以及常用电气设备的安装、维护与管理、电气产品研 发工作。 （3）可编程控制器的编程与应用； （4）电气产品检验与质量管理； （5）建筑工程领域电气设备的安装。 二、专业特点 （1）供用电技术专业是锡林郭勒职教中心的重点建设骨干 专业，该专业就业市场前景广阔，人才需求量大，就业岗位面广。 （2）该学科是电气技术、自动控制系统、计算机技术等学 科交叉融合的属于高新综合性技术，也是当前发展最快的技术之一。 三、教学改革特色 （1）教学内容与课程体系改革力度较大。 按照职业教育理念为 突出应用性、实践性原则，逐步建立以“教、学、做一体化”教学模 式为主干教学内容的新型课程体系。 “电工基础”、“电机与变压器” 、 “维修电工技能训练” 等课程的教学改革和精品课程的建设更新了教 学内容。“电工基础”、“电机与变压器” 课程是校级优秀课改课 程。使学生提高职业岗位锻炼，提高就业竞争力，典范其它课程改革 模式和思路。 （2）改革教学的课程考核方式，不断深化课程考核方式方法的 改革，建立有较好的基于工作过程考核方法，将采用出勤，作业，学 习态度、技能考核，实训报告等多种考核形式，着重了对学生综合运 用所学知识，解决实际问题能力的考核。通过改革考核方法，促进了 学生的个性化与综合能力全面评价。 四、课程设置 本专业的课程：《电工基础》、《机械基础》、《电工仪表与测 量》、《电机与变压器》、《可编程控制器与变频器》、《传感器及 应用》、《安全用电》、《电工材料》、《建筑电气安装》、《企业 供电系统及运行》、《维修电工技能训练》等。（带“ - ”标识为专 业核心课程） 核心技能：电工技能实训、电气控制与 PLC实训、电机与变压器 维修实训。 职业资格证书： 维修电工 （必考） ，钳工、电焊工、 电机检修工。 五、集中技能训练课 集中实训课程占总学时数的 40%。机械制图测绘；钳工实训 ； 电工技能实训 ；机械 CAD实训 ；电气控制与 PLC实训 ；机床电气 维修技术实训；电机与变压器维修实训；成套电气设备实训；顶岗实 习 。