高考英语任务型阅读备考策略.docVIP

2013高?考英语任务?型阅读备考?策略 任务型阅读?（Task-based? readi?ng）考查学生的?读写能力。一般从主旨?、细节、判断、推理、概括、总结、顺序关系、意图、态度、预测、运用、计算、释义等角度?获取信息，并经过处理?按要求用英?语准确表达?文章内容。2012年?《考试说明》中有树状图?和表格图两?种题型。 学生应具备?以下能力： 1．获取信息的?能力 信息的理解?；文章的结构?和层次等。 2．处理信息的?能力 信息的分层?：时间顺序；空间顺序；逻辑层次；共性与差异?等。 3．加工信息的?能力 信息的分类?：事物的特点?，顺序，要求等；问题的原因?，解决方法，行为动机；就某事出现?的多种观点?，看法以及建?议；作者的态度?和目的等。 4．运用信息的?能力 信息的归纳?与表达：（1）词性的一致?，名词性表达?，形容词性表?达，动词性表达?等；（2）词形的正确?使用：名词的性、数、格；动词的第三?人称单数；动词的过去?式、过去分词和?-ing形式?；形容词、副词的比较?级和最高级?等。 任务型阅读?考查三级栏?目： 1．一级栏目（即大标题）； 2．二级栏目（用高度概括?性的词表达?，通常是名词?或者形容词?）； 3．细节归纳题?，注意词形的?变化。 任务型阅读?的解题技巧?及方法： 1．读文章前先?看后面的题?目及要求，这样做题有?针对性； 2．阅读时注意?文章主旨的?归纳和细节?信息的收集?； 3．核对题目，正确表达。 一般采用“三读法”来做题，即通读、细读（边读边做）、复读（检查所填内?容是否正确?）。 注意：书写工整，语言规范，注意同一级?栏目下词形?的一致性，并注意字母?的大小写。 1．任务型阅读?议论文常用?的总结性词?语： title? / name / topic? sugge?stion?(s) / advic?e/ recom?menda?tion / tip(s) opini?on / view / viewp?oint / attit?ude type / kind / categ?ory resul?t / effec?t / influ?ence concl?usion? / summa?ry reaso?n / cause? 2．说明文常用?的总结性词?语： aim / purpo?se / inten?tion / goal step / proce?dure / proce?ss probl?em / way / solut?ion / means? / measu?re / metho?d / appro?ach advan?tage / disad?vanta?ge, weakn?ess / stren?gth diffe?rence? / simil?arity? funct?ion / featu?res / chara?cteri?stics? 3．记叙文常用?的总结性词?语： when / time / perio?d where? / place? who / chara?cter what / plot name age sex time cost event? purpo?se natio?nalit?y—Engli?sh / Chine?se natio?n—China? / caree?r / histo?ry / exper?ience? achie?vemen?ts / succe?ss 任务型阅读?具体从以下?几个方面考?查： Ⅰ、词和词语的?灵活运用 （a）同义词和反?义词 例: ①Most worke?rs were in favor? of the decis?ion. →Most worke?rs the decis?ion. (suppo?rted) ②She didn’t pass the exam. →She _____?____t?he exam. (faile?d) （b）前缀和后缀? The lady was not happy?. → The lady was _____?____. (unhap?py) （c）句型 ①She didn’t come back until? yeste?rday. →She _____?__ there? until? yeste?rday. (staye?d) ②He made a promi?se that he would? come. →He _____?___