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- 2020-10-13 发布于天津
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文档来源为从网络收集整理版本可编辑欢迎下载支持务实专注反思浅谈教师成长的三个阶段长沙市周南中学夏远景有人说教育是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程这种过程论强调教育者和受教育者都是享受共同参与各自完美的过程的主体其中作为教育者的教师倾其一生在这一过程中成长成熟及至成功据此我们不妨把这一过程分为三个阶段岁以前为第一阶段是成长阶段岁为第二阶段是成熟阶段岁以后为第三阶段是成功阶段从教多年的经历告诉我促成一名教师在这三个阶段中崛起腾飞的是贯穿于教学活动全过程中的务实的作风专注的精神和反思的
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务实、专注、反思
——浅谈教师成长的三个阶段
长沙市周南中学 夏远景
有人说,教育是“一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程”,这种“过程论”强调教育者和受教育者都是享受共同参与、各自完美的过程的主体。其中,作为教育者的教师,倾其一生在这一过程中成长、成熟及至成功。据此,我们不妨把这一过程分为三个阶段,35岁以前为第一阶段,是成长阶段;35——45岁为第二阶段,是成熟阶段;45岁以后为第三阶段,是成功阶段。从教30多年的经历告诉我,促成一名教师在这三个阶段中崛起、腾飞的,是贯穿于教学活动全过程中的务实的作风
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