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- 2020-10-15 发布于湖南
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职业生涯规划教学设计分解;成长历程与生涯规划:概论 ;“生涯”意涵的演变;生涯规划;;系统化生涯规划法;(客观)自我探索Ⅰ:兴趣 ;兴趣;实用型;实用型的典型职业/专业;研究型;研究型的典型职业/专业;艺术型;艺术型的典型职业/专业;社会型;社会型的典型职业/专业;企业型;企业型的典型职业/专业;事务型;事务型的典型职业/专业;霍兰德的类型论;六种类型之间特定的关系——“晶体”;兴趣探索的常用方法;O*Net:美国劳动部开发的“职业信息网络” ;兴趣与职业发展;(客观)自我探索Ⅱ:性格 ;性格;Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)类型指标;小提示;外向 E (Extroversion) ; 感觉 S(Sensing);思考 T(Thinking);判断 J(Judging );MBTI性格类型;性格探索常用的方法;性格与职业发展;(客观)自我探索Ⅲ:技能 ;能力=能力倾向+技能;技能的分类;专业知识技能;可迁移技能;自我管理技能;技能探索的常用方法;用STAR法来编写成就故事;成就故事集的撰写与分析;技能与职业发展;(客观)自我探索Ⅳ:价值观 ;价值观;马斯洛需求层次理论;价值观探索的常用方法;活动:价值观市场;重要价值观列表;未完成的价值观句子 ;真实价值观的澄清;价值观实践进度表;价值观与职业发展;生命故事(主观)
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