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第二学区六年级数学（上册）导学案 1 — 1 ：小数乘整数（课本 2 、3 页） 设计者：司剑丽 学生姓名 ___________ 班级 _______ 家长签字 __________ 使用说明及学法指导： 1、自学课本第 2 、3 页，用红笔勾画出疑惑点；独立 思考完成自主学习任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的 5、6 号同学不做。 学习目标： 1 、 理解小数乘整数的意义和算理。 2 、 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。 3 、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行小数乘整数计算。 学习难点：理解小数乘整数的算理。 学习过程 一、自主学习 学习任务：小数乘整数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义 125 ×8 39 ×40 12 ×17 2、阅读教材主题图，理解图意。 3 、我 准备 买 个单价是 的 风筝 , 要 花的 钱（ 列加 法算式） （列乘法算式计算） ；我买的是 个单价是 的风筝 , 第二学区六年级数学（上册）导学案 要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ； 4 、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是 5、读教材第 2 页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做” 。 学习任务：小数乘整数的计算方法 1 、 145 ×3=435 ， 145 0 ×3= 14500 ×3= 145 ×3000= 2 阅读教材第 3 页例 2 。理解：计算 0.72 ×5 时，先将 0.72 扩大到它的 100 倍，变成 72 ，计算出 72 ×5 的积后，将积缩小到它的百分之一得到 0.72 ×5 的积。 3 计算 1.345 ×18 时，先把 1.345 ，转化成 1345 ， 计算出 1345 ×18 的积后，又将积 。就得到 1.345 × 18= （小数末尾的 0 要划去） 完成教材第 3 页做一做。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、小数乘整数计算方法： 先将 ，再按 的 法则进行计算，最后 。注意积中小数末尾的 0 。 2、 0.075 ×33= 0.46 ×15= 3、因数的小数位数与积的小数位数 。 第二学区六年级数学（上册）导学案 过关检测： 1 、 1.56 ×17 的积有（ ）位小数， 0.059 ×7 的积有（ ）小数。 2、 5 个 2.04 的和是多少？ 3、《小小科学》（月刊）每本 5.80 元，小华打算订一年的，要花多少钱？ 4、填写下面发票的“金额”和“总计金额” 。 巨人文化用品商店发票 购货单位：西路小学 货名 数量 单位 单价（元） 金额 百 十 元 角 分 白纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 大瓶 3.72 总计人民币： 佰 总 结 、 评 价 了：  拾 元 角 分 ： 今 天 的 学 习 ， 我 学 会 。 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在 第二学区六年级数学（上册）导学案 方 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的 是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教后反思： 1 — 2 ：小数乘小数（课本 4 、5 页） 设计者：司剑丽 学生姓名 ___________ 班级 _______ 家长签字 __________ 使用说明及学法指导： 1、自学课本第 4 、5 页，用红笔勾画出疑惑点；独立 思考完成自主学习任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的 5、6 号同学不做。 学习目标： 1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。 、我能正确进行一个数乘小数的计算。 3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法则。 学习难点：确定积的小数点位置。 学习过程 一、自主学习 任务：小数乘一个数的计算法则 第二学区六年级数学（上册）导学案 1 、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的 10 倍，积（ ）； 一个因数扩大到原来的 10 倍，另一个因数扩大到原来的 100 倍，积 （ ）。 2 、阅读教材第 4 页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的 ， 算式是： 。 3、计算时，可以将 1.2 米化为 分米， 0.8 米化为 分米，再将平方分 米改写成平方米，得 。也可以将 1.2 转化成 12,0.8 转化成 8 ，算 出 12 ×8 的积后再 ，就得到 1.2 × 0.8= 。 4、完成教材第 4 页做一做。 ﹡5 、小数乘一个数的计算方法是： 。 任务：确定小数点的位置 1、 阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。 2、 给下列各式的积打上小数点： 8.7