大气的受热过程--教学设计.docVIP

《大气的受热过程》教学设计 灵宝实验高中 李鹏飞 【考纲要求】 一、 知识与技能 ：运用图标说明大气的受热过程 二、 过程与方法 ： 1、应用大气受热过程示意图，让学生可以说出大气的受热过程 2、运用图表，让学生分析并阐述大气对太阳辐射的削弱作用用和大气对地面的保温作用。 3、教师创设问题情境，引导学生进行探究。 三、情感态度与价值观： 1、通过对大气受热过程的理解，学生能够正确地认识到自然界中常见的地理现象，并进行解释。从而建立科学的世界观。 2、学生能够在活中运用自己所学的知识，服务于社会。 【学情分析】 本部分知识建立在一定的物理理论基础上，难度相对较大。高一同学首次对大气的热力作用做如此深度的研究。 【学习目标】 1、理解大气的削弱作用 2、理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射性质的区别。 3、掌握大气的受热过程，能够利用大气的受热过程原理解决相关问题。 【教学方法】 五步教学法、多媒体辅助教学法 【教学步骤】 1、展示学习目标，让学生明确任务。 2、通过给学生简单讲解波长、辐射波的分类及其与物体温度的关系等知识，对本节内容进行铺垫，给学生以必要的知识储备。 3、通过部分问题检查学生的课前预习成果。 4、师生合作完成大气的受热过程研究，并采取个人思考、小组合作、集体探讨等方式对一些相关问题进行研究、展示、评价和反馈,再完成随堂练习。 5、共同总结本节知识，形成框架。 6