比的化简公开课教学设计.pdfVIP

. 《比的化简》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学六年级 （上册）第四单元第 52～54页 “比 的化简”。 教材分析： 本节课是在学生认识了比， 理解了并能用比的知识解释一些 简单的生活问题的基础上进行教学的， 主要学习化简比的方法， 同时又 为学生后面学习比的应用打下基础。 教学目标： 1、在实际情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。 2、在观察、比较中理解什么是化简比，会运用商不变的性质或分数 的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 3、通过对问题的探究，培养学生自主探索问题的能力、发散性思维 能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点和难点： 重点：正确运用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。 难点：运用比的化简，解决一些简单的实际问题。 教学过程： 一、复习导入 1. 我们学习了《生活中的比》 ，谁能说说什么叫比？请举个例子。 2. 说说比与除法、分数有什么联系和区别。 3. 同学们能把 0.2 ÷0.3 的除数和被除数变成整数而商不变吗？ 24 能把