第03章_中学生认知与个性发展(上).pptx

问题:主要内容认知与个性发展第一节 中学生的认知发展（自学）第二节 中学生的情绪发展第三节 中学生的人格发展学习目标掌握中学生认知发展的特点与规律。了解情绪的分类。理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。掌握中学生的情绪特点，正确认识中学生的情绪，主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节。理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。理解人格发展的因素。45213中学生常见的情绪 问题情绪理论情绪 概述中学生良好情绪的培养中学生的情绪特点第二节 中学生的情绪发展 （一）情绪的含义 情绪(emotion)是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。一、情绪概述（二） 情绪的分类 /display.aspx?id=3414 ??3142恐惧悲哀愤怒快乐1.依据情绪的性质分类快 乐Transitional Page快乐(happiness)是一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。个体的快乐往往遵循一定的规律，如适应水平原则和相对剥夺原则。快乐愤 怒愤怒（anger）指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。愤怒以程度可分为：轻微不满、怒、激愤、大怒等。 愤怒 山姆是个很爱发脾气的小伙。特别是很多小事，跟朋友生气。他知道这很不好，但他控制不了自己的脾气。事后他又