我们吃什么反思总结.docVIP

第 PAGE 页码 页码页/总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 我们吃什么反思总结 《我们吃什么》课文主要由记录食物与给食物分类两个主要活动构成。今天，我为大家带来了，希望大家喜欢! 篇1 在本堂课的学习中，学生遇到困难有二: 一是如何比较完整地记录食物和在小组中进行交流--提出分类的问题;对于前一个问题，我是要求学生根据三餐来记录。由于食物的种类很多，如何交流和描述，如何进行整理，并且整理的内容可为下个阶段的学习利用，教师需要根据学生的特点和需求确定教学策略。 二是学生分类中遇到的困难。课前估计学生分类的标准和名称更多来源于生活中对食物的分类，学生分类中存在以下几个问题:分类标准不统一;分类后的子项不是并列关系;分类后的子项有重叠现象;分的类数不多。鉴于这样的情况，我在教学中采用三个层面的活动，逐层指导加深: 第一次分类:让学生自己去尝试分。 第二次分类:统一标准的分类;师生共同确定分类标准体系。让学生明确标准的层次性。 第三次分类:让学生按照统一的标准展示汇报。 篇2 课上的还算顺利，学生给予了积极的配合，课堂节奏基本上按照思路进行，学生对知识点的掌握也还不错，自学探究能力和实践操作能力也进行了训练，学生的感情认知能力也得到了培养。当然也有遗憾，1、课堂上学生在听其他学生发表自己的想法时没有争辩意识，这一点就要靠教师认真仔