三年级【音乐（人音北京版）】小小牵牛花-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 三年级 学期 上 课题 唱歌课《小小牵牛花》 教科书 书名：小学音乐义务教育教科书 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 乐于演唱歌曲《小小牵牛花》，感受歌曲中对于祖国的颂扬之情。 借助已有认知认识唱名“la”，趣味强化对唱名la的掌握。 感受歌曲的民族音乐风格，并加以表现。 教学重点： 准确唱好《小小牵牛花》 教学难点： 表现其民族音乐风格。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 猜谜导入 1.猜谜导入，引入牵牛花 教师导语：老师给你们带来了一个谜语，小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红字白蓝样样有，个个都像小喇叭。聪明的你猜出来了吗？没错，是长得像小喇叭，又色彩斑斓的牵牛花。 2.模仿节奏，解决难点 教师引导学生加入“嘀哒”声，模仿小喇叭趣味学习节奏难点。 学唱歌曲 聆听全曲 关注情绪 教师导语：今天，我们将一起学习一首歌曲，《小小牵牛花》。在歌曲中就包含了刚才我们所模仿的喇叭声。请你一边聆听，一边思考，歌曲带给你什么感受？ 2.学唱第一部分 学生随伴奏演唱旋律 学生在教师的引导下，关注八分休止符与 加入歌词演唱 学唱第二部分 学生聆听教师范唱旋律，发现旋律的相似性。 学生演唱第二部分旋律 学生加入歌词演唱 学唱第三部分 学生用“哒”字在教师引领下模唱旋律 学生关注旋律走向为上行，并通过歌词内容，理解歌词与旋律的联系。 加入歌词演唱第三部分 4.加入情绪完整演唱歌曲 关注风格 聆听前奏 关注风格 教师导语：可能有些同学听出了小鼓，有些同学听出了小锣，其实还有镲呢。 模仿动作 感受韵味 学生模仿打鼓、打镲与敲锣的动作，在演唱歌曲中感受歌曲的民族音乐风格。 3.教师总结 今天我们一起学习这首非常具有中国民族风格的歌曲《小小牵牛花》，感受到了人们对于幸福生活的向往，和对祖国的热爱。那我们今天这节课就上到这，下节课再见吧！