闽教版四年级英语上册Unit6__PartB教案.pdfVIP

Unit6 PartB 参考教案 一、教学目标 1）语言知识目标 1.学习单词dinner，beef ，potato ，vegetable 和some，初步运用单词welcome 。 2.学习句型：Do you like...? Yes，I do. Have some...，please. Thank you /No ，thank you. 3.学说韵律诗：Cooking. 4.学习字母组合ea 在单词中的读音。 2 ）语言技能目标 1.继续巩固有关食物的单词，能听懂、会说、会写单词beef ，potato 等。 2.能正确使用句型Do you like...? 和Have some...，please.来招呼客人。 3 ）情感态度 1.学会表达个人喜好，学会礼貌待人，与人交流、分享。 2.养成良好的饮食习惯。 二、教具准备 1.单词图片和卡片。 2. 电子白板 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.全班齐唱歌曲：What ’s for Breakfast? Step 2 Revision 1.教师与学生自由对话，如： When do you get up? When do you have breakfast? What ’s for breakfast? When do you have lunch? What ’s for lunch? 2.复习有关食物的词。 （1）教师出示有关食物的图片，学生快速说单词，谁说得快，教师就将图片奖 励给该学生。 （2 ）教师出示有关食物的单词卡片，学生说单词，说得好的学生当小老师，领 读单词，并得到单词卡片作为奖励。 （3 ）游戏——找朋友 游戏规则：教师说一个食物类单词，请持有该单词卡片和图片的学生快速起立配 对，并大声说出该单词。 3.揭示课题：Unit 6 Meals Part B Step 3 Presentation （一）单词教学 1.教师播放课本第 48 页的韵律诗，学生跟着录音，有节奏地学说韵律诗，接着 教师出示单词图片和卡片，教学韵律诗中的两个单词potato 和vegetable 。 2.教师出示 potatoes 和 vegetables 的图片，教学 potatoes ，vegetables 和 some potatoes ，some vegetables 。 3.教师出示potato 和tomato 的单词卡片，让学生区分这两个单词的音和形，再出 示它们的复数形式，复习以o 结尾的名词加es 的复数变化规律。 4.教师播放课本第47 页的歌曲：What ’s for Dinner?全班学生跟着录音唱一遍，并 从中引出单词dinner 和beef 的教学。 操练beef 和some beef 。 5.教师出示所有学过的食物类单词，如：bread ，rice ，tomato ，milk 等进行操练。 6.游戏——看看谁的反应快。 游戏规则：教师出示单词卡片，学生快速说出相应的词组。如：教师一边出示单 词卡片potato ，一边说“a ”，学生快速说出“a potato ”；教师说“some ”，学生则 要快速说出“some potatoes”。 （二）句型教学 1.教师说：“Today，Yang Ming is at Sally’s home. They have dinner together. What do they have? ” 请学生翻开课本第45 页，教师播放课文录音。学生边听录音边在表示晚餐的食 物单词下画线。之后教师出示句子Any green vegetables?进行教学。 2.教师与学生自由谈话，操练句型Do you like... ？并板书该句子，让学生根据实 际用Yes，I do.或No ，I don’t.来回答。 3.请学生看书，自读课文内容，引导学生根据图意猜测出Have some bee ，please. 和Have some potatoes ，please. 的意思。 教学该句型及其答句：Thank you.和No ，thank you. 4.情感教育：教育学生热情待人，乐于分享，并养成健康饮食的好习惯。 （三）课文教学 1.学生一边看课文内容，一边听课文录音，逐渐理解课文语义并跟着录音模仿说 句子。 2.教师再播放课文录音一到二遍，学生模仿跟读。跟读时注意语音、语调的模仿。 3.分角色表演对话。 4.巩固练习。 （