乌鸦喝水课堂教学实录总结及观摩课后感想.docxVIP

《乌鸦喝水》课堂教学实录及观摩课后感想 《 喝水》 堂教学 及 摩 后感想 常州市局前街小学副校 ，全国模范教 ， 2008 全国 教学大 特等 一、与生 面，《 反哺》 入： 前十分 1． ：小朋友，咱 来比一比 的耳 最灵？ 老了，没力气捉虫子了。 生： 老了，没力气捉虫子了。 （孩子声音很响亮，但是没有把 气 出来。 ） ：听得准， 得准。 能模仿老 的 气再来 ？ 生： 老了，没力气捉虫子了。 （孩子把“没力气”三个字 得低低的。 ） ：你不 正确了， 出了老 没力气的感 。 你再来。 生： 老了，没力气捉虫子了。 （孩子不 把“没力气”三个字 得低低的， 突出“老了” 个 。） ：大家学着他的 子一起 。 生合： 老了，没力气捉虫子了。学生 得有声有色。 ：那 来帮助老 呢？再听。 老了，小 捉虫子 她吃。 生： 老了。学生停住了， 不下去了。 ： 着急， 来帮助 了？是她的宝宝啊。 生：接着 小 捉虫子 她吃。 ：真 明。把 两个句子 成一句 ，再来一次。 生： 老了，小 捉虫子 她吃。学生一口气把 句 完整了。 ：我 一起 。 生合： 老了，小 捉虫子 她吃。 ：你 得小 怎么 啊？ 生：小 很 他的 。 生：我 知道他很孝 。 ： 充得真好，关心 就是孝