部编版七年级语文下册第五单元测试卷及答案【新编】.docxVIP

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  • 2020-10-16 发布于山东
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部编版七年级语文下册第五单元测试卷及答案【新编】.docx

七年级语文下册单元测试 ( 五 ) (时间: 100 分钟 总分: 120 分 ) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用 (30 分 ) 1.下列加点字注音完全正确的一项是 (D)(3 分) A .伫立 (zh ù) 迸溅 (b ìng) 怆然(chu àng) . B.决眦 (zì) 颤抖 (zh àn) 岱宗 (d ài) . . . C.凝望 (n íng) 孱头 (ch àn) 忏悔(ch àn) . .  忍俊不禁 (j īn) . 火灼灼 (zhu ó) . 盘虬卧龙 (qi ú) D .伶仃 (d īng) 猥琐 (w ěi) 萋萋 (q ī) 仙露琼浆 (qi óng) . . (解析: A 项“迸溅”应读 b èng ; B 项中“颤 抖”应读 ch àn ;C 项中“孱 头”应读 càn 。 ) . . 2.下列词语书写完全正确的一项是 (B)(3 分) A .枯愧 淅沥 幽寂 赤裸 B.遗憾 花苞 苦涩 嫩黄 C.笼罩 涉足 缈小 恍然 D .花辫 懊丧 魂魄 萋萋 (解析: A 项中“枯愧”应写为“枯槐” ;C 项中“缈小”应写为“渺小” ; D 项中“花辫”应 写为“花瓣” 。 ) 3.下列句中加点词语使用正确的一项是 (A)(3 分 ) A .在开学典礼上,他第一次代表全体学生发言,显得有点儿矜持 ..。 B.我国政府有坚定的反腐决心,就算追溯 ..到天涯海角, 也要将腐败分子缉拿归案,绳之以法。 C.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求, 是中华民族轰轰烈烈 、发展壮大的丰厚滋养。 .... D .读书读到会心处,我们常常会忍俊不禁 地感慨:“太妙了!这正是我想说而说不出来的话 .... 啊!” (解析: B 项“追溯”比喻回首或钩沉往事,探寻本质或源泉,与语境不符; C 项“轰轰烈烈” 应改为“生生不息” ; D 项“忍俊不禁”指忍不住发笑,与语境不符。 ) 4.下列句子中没有语病的一项是 (C)(3 分 ) A .理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B.不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。 .同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 (解析: A 项将“水平”改为“能力” ; B 项将“那怎么可能”改为“就不可能” ; D 项成分累 赘,应删除“不要” 。 ) 5.下列作家、作品、朝代或国籍搭配错误的一项是 (D)(3 分 ) .《一颗小桃树》——贾平凹——当代作家——《秦腔》 B.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国诗人——《自由颂》 C.《望岳》——杜甫——唐代现实主义诗人——《杜工部集》 .《登飞来峰》——王安石——唐代政治家、文学家——《临川集拾遗》 (解析:王安石是北宋政治家、文学家、思想家。 ) 6.诗句默写。 (6 分 ) 念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》 ) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 (杜甫《望岳》 ) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》 ) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》 ) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》 ) 假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。 (普希金《假如生活欺骗了你》 ) 7.名著阅读。 (2 分 ) 《海底两万里》是一部科幻小说,是法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品,是“凡尔纳三部曲” 的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》 ,第三部是《神秘岛》 。《海底两万里》主要讲述“诺第 留斯号”的故事。阿龙纳斯在追捕一只被断定为独角鲸的大怪物的过程中不幸落水,泅到一艘构造 奇妙的潜水艇的脊背上。 潜水艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固, 利用海 洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。 8.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (10 分) 我微笑着走向生活 汪国真 我微笑着走向生活, 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗? 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗? 我是一座大山庄严地思索! ________________________ ________________________ 报我以不幸吗? 我是一根劲竹经得起千击万磨! 生活里不能没有笑声, 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱, 我微笑着走向火热的生活! (选自《汪国真精选集》 ) (1) 朗诵诗歌要把握节奏,请用“ / ”为下面诗句标明停顿。 (要求:标两处,标在恰当位置 )(2 ) 什么 / 也改变不了 / 我对生活

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