(系列教案2)432角的比较和运算.docxVIP

课题：4?3.2角的比较与运算（2） 教学任务分析 教 知识技能 要求学生会用半圆仪画角，并用圆规画一个角等于已知角. 进一步熟悉度、分、秒的计算. 学 数学思考 在度、分、秒的换算过程中，类比体会时间单位的互换方法，知识的相互 联系性. 目 解决问题 培养学生动手画图的能力，和准确计算的能力. 标 情感态度 体会用数学的方法研究几何的严谨，并用圆规画图体会几何工具的神奇. 重点 用圆规作一个角等于已知角，度、分、秒之间的计算. 难点 用尺规作一个角等于已知角 板书设计 角的度嵐 用量角器画角 用圆规作等角 例题 课后反思 教学过程设 问题与情境 师生行为 设计意图 一、 我们怎样画岀30°、 45° 、60°、90° 的角呢？ 你能画出125°、115°的角 吗？ 二、 对于一个没有给岀角度的 角，我们怎么画一个角等于这 个角呢？ 若不用量角器，我们能否用直 尺和圆规去画出一个等角呢？ 三、 比一比，看准算得又快又 准： 度分秒的计算. 18 ° 75r +27° 36， (71° 16’ 52 -13° \5f 59 ) X5 22° 3’ 4-7 90° -31° 39f 21 练习： 27° 15f X5= 161° 21’ -?4= 若Z c=24° 55’ 44 3Z 1/3 Z a = 四、 作业：4, 5, 6练习册课 堂反馈上相应练习. 五、 小结： 这节课你有