浅议小学数学学科核心素养及其培育的基本路径-教育文档.docVIP

浅议小学数学学科核心素养及其培育的基本路径 　　数学是小学教学中的基础内容之一，对于培养学生的想象力、逻辑思维能力具有不容忽视的重要作用。针对小学数学教学来讲，教师必须从学生特点出发，逐渐引导学生形成良好的数学思维和学习习惯，因此注重数学学科核心素养的培养势在必行。本文对小学数学学科核心素养的培育基本路径展开了探讨，希望为我国人才的全面培?B奠定一定理论基础。 　　一、小学数学学科核心素养概述 　　小学生数学学科核心素养的培育，不仅有助于学生的全面发展，更有助于学生逐渐形成良好的数学意识、数学思想，促进学生综合素养的提升[1]。根据我国新课程标准，其中明确指出数学思想方法、数学知识技能、数学态度精神以及数学应用意识是数学学科核心素养的四个维度，新时期小学数学教师应从这四个维度入手，在对学生的数学抽象能力、逻辑思维能力、数学运算能力、直观想象能力等进行培养的过程中，来逐渐提升学生的数学学科核心素养。 　　将培育小学生数学学科核心素养作为日常教学的核心目标，要求小学数学教师在展开教学的过程中，能够对数学定律、公式、法则以及概念性知识进行综合应用，注重对学生测量、计算等实践操作能力的培养，在教学中逐渐提升学生自主解决数学问题的能力，最终为学生更好的适应社会发展需要奠定良好基础[2]。因此小学数学教师不仅应将重点放在小学数学教学的知识技能方面，还应对其中包含的数学学科核心素养进行挖