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《阿长与 山海经 》艺术特色赏析 《阿长与 山海经 》是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为“我”寻买《山海经》一书的有关情景的追忆，细腻而又风趣地表现了“我”与长妈妈的认识过程，赞颂了劳动人民的优秀品质，表达了作者深切的怀念之情。 学习这一课，要在全面感知的基础上，对其艺术特色细心体会。 一独具匠心标题新。 初读课文后，有的同学提出 :文章不就是回忆幼时与长妈妈相处的点滴往事以寄托怀念之情嘛，不如用《回忆阿长》 《我敬爱的人》这类题目，为什么要用《阿长与 山海经 》这个标题 ?然而细品之后才恍然大悟 :《山海经》正是文章的动情点，也正是作者情思的触发点。正因阿长为“我”买到《山海经》 ，长妈妈才一让鲁迅先生如此感激和怀念。此标题充分揭示了文章的内容，突出了主旨，足见作者的匠心独具。 二 欲扬故抑中心明。 为突出阿长为鲁迅买《山海经》这一中心，作者采用了欲扬故抑这一妙法。 1~12 段先用“抑”笔，写阿长名不清、貌不扬、行不正、睡不雅等“缺点” ;从第 13 段至结束则掉转笔锋，用“扬”笔，浓墨 重彩赞颂长妈妈的可贵品质， 重点写她作为一个文盲保姆， 居然为“我”买回了《山海经》，这一震撼童心的霹雳，使这个当时身处社会底层 的劳动妇女的人格魅力熠熠生辉 !篇末，作者以饱蘸深情的笔墨，为长妈妈的在天之灵祝福， 充分表达了作者对长妈妈质朴、 善良的由衷 的敬意，具有强大的感染力。 三 感情变化线索清。 作者在安排材料时， 以作者少年时代对长妈妈的感情变化为线索来贯穿全文，其变化过程是 :、“不大佩服—不耐烦—空前敬意—特别敬意—新的敬意”。就在这层层剥笋式的描写里，在由表及里、由浅人深的认识过程中，长妈妈的形象得以充分展示。围绕中心，表达感情，层次清晰，一日了然 四 蕴涵深邃语言精。 文章语言精妙凝练， 幽默风趣，字字含情。细细揣摩，妙趣无穷。 童年“我”有两次感到阿长有 “伟大的神力”，其感受是不同的。 当阿长讲她可以阻挡城外的大炮时， “我”“却不料她还有这样伟大的神力”，“却不料”兰字，写出“我”的吃惊和疑惑。当阿长为“我”买来《山海经》时，“我”认为“她确有伟大的神力” 。一个“确”字，写尽了“我”的震惊、兴奋与感激。一庄一谐，相映成趣。 阿长为“我”买来书后说 :“哥儿，有画儿‘三哼经’ ，我给你买来了 !”这是文中最具个性化的语言。“哥儿”，既是“儿”辈又带“哥” ;既显母爱，又见保姆身份。 “兰哼经”三字，是说她连书名都叫不 准，却居然给“我”买回来了，怎么不令人卜又喜又悲呢 ? “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来” 。句中的“霹雳” 、“震凉”两词表现力极强，把“我”惊喜的神态表达得淋漓尽致。 篇末写道 :“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵 ! ”蕴涵浓情，意味深远。有对曾给予“我”关爱的感激，有对往日生活的 怀念，有对她年轻守寡的同情， 还有为“我”始终不知其姓名的不安， 更有对她的质朴一与善良的敬重，有力地升华了文章的主题。