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我的心情大班主题教案 我的心情大班主题教案1 活动目的： 观赏毕加索的两幅作品，开端感觉作者在表示作品时的差别心境，并实验表达表示。 活动预备： 1、课件制造《我的心境》 2、种种色彩的纸及暗号笔 活动历程： 1、观赏《呜咽的姑娘》 感觉欠好的心境 我们都很喜好毕加索的画，本日陈先生又带来了他的两幅画，此中有一幅是他心境异常欠好的时间画的，猜猜是哪一幅？为什么？ 2、幼儿观赏《呜咽的姑娘》 3、你从那里感受到画家很不高兴？ 4、引诱幼儿从线条、颜色等方面感觉。 5、平常我们人身上有没有象毕加索画的如许的线条？幼儿摸摸本身的脸。毕加索为什么要如许画呢？（这是一种夸大的变形的表示伎俩。） 6、幼儿园教育随笔找找，画家另有哪些处所用了这种夸大的变形的表示伎俩。 观赏《梦》 感觉痛快的心境1、第二幅画，你感受毕加索画的时间的心境是奈何的？你从那里看出来的？ 2、幼儿观赏《梦》 3、你感受这人在干什么？他和第一幅画有哪些显着的纷歧样？ 4、引诱幼儿从颜色、线条、模样形状等方面比力。 1、接洽自身 勇敢表示你如今的心境是奈何的？毕加索心境很好的时间画了《梦》，心境很差时画了《呜咽的姑娘》，你想画什么？奈何让别人一看就知道你是什么样的心境？ 2、幼儿选择色纸举行创作。 3、西席勉励幼儿用夸大的变形的要领来勇敢表示。 1、展现作品 分享交换展现幼儿作品 2、幼儿先容本身的作品。 3、心境欠好时，另有哪些可以使本身心境变好的要领。 4、请你把本身的好心境与客人先生去分享，把欠好的心境幼儿手工制作也去报告别人，信赖你的心境也会变好一些的。 这是篇好文章，主要描述大班主题：我的心情，幼儿园大班，觉得好就请收藏下。我的心情大班主题教案2 主题：我的心情 分主题：我不难过了 活动目标： 1、初步感知集合的概念。 2、能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。 3、教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。 活动重难点： 重点：初步感知集合的概念。 难点：能进行多维度的排序。 活动准备： 自制娃娃脸若干张，脸部形状有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。 活动过程： 一、活动导入 以谈话形式引入新课： 师：在一座树林里住着一户人家，里面有很多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们准备分家搬进新房子，娃娃们听说大七的小朋友很聪明，想请你们帮忙分家，好不好呀？ 二、活动指导 （一）、娃娃脸分家 师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好）小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类。（个别幼儿回答）教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的’家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的经验。 （二）、娃娃脸排排队 1、师：娃娃脸们真高兴，小朋友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍！请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特殊的顺序，好不好？ 教师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸―黄色椭圆形笑脸―红色圆形笑脸―黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。 2、教师根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。 3、 师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小朋友们，你们有办法吗？此种排序较难，教师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排序，如红色的圆形笑脸―红色的圆形哭脸―黄色的圆形笑脸―？―红色椭圆形笑脸―黄色椭圆形哭脸。 4、教师引导幼儿进行多维度排序，并根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。 二、游戏：排排队 1、教师：我们一起玩个游戏叫“排排队”，好不好？每个小朋友手拿一张娃娃脸，八位小朋友组成一组，每组小朋友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小朋友排得又准又快！教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。 2、幼儿进行游戏，游戏可反复进行。 3、教师小结：小朋友很聪明，能根据娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类，排队。现在请小朋友翻开幼儿用书第27 页《娃娃脸排排队》，看看谁排得又快又对。 4、教师指导