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高一语文上《鸿门宴》教学反思 《鸿门宴》教学反思1： 教学过程其实是教师知识细雨向学生无声倾注的过程， 在《鸿门宴》的教学实践中，我有两点感触比较深： (一)教师要认真提升自己的业务水平。教师对教材的理 解，很大程度上影响了学生对教材的理解，因此身为教师， 必须从严要求自己，认真做好备课施教的准备，加深对教材 的理解，做到心中有数，惟其如此，教师才能正确把握课程 进度，最大限度的输出知识。在本次备课过程中，我努力为 自己“充电加水”，认真归纳了文学常识、常见实虚词、古 今异义、固定句式和特殊句式，通读了《项羽本纪》、《高祖 本纪》、《吕太后本纪》，查阅了大量的评论资料，对项羽的 为人和性格有了新的认识，同时认真研究借鉴了同事们给出 的无私的的教学建议，使我在翻译方法指导、人物性格分析 和多媒体处理上掌握了不少方法和技巧。这堂公开课让我有 了一个对自身素养全面审视的好机会，在备课和上课过程中 遇到的困难，让我对自己的能力有了更为深入的了解。比起 年长的一辈，我知识深度和广度的缺乏、文化底蕴的相对浅 薄，使我在演绎一堂环节比较合理的课程时显得有些稚嫩; 随机应变能力的缺乏，使我在课堂上显得不够灵活;而不够 合理的注意力分配，使我不能兼顾教学内容和学生的回答。 这些问题使我深刻