地理 区域生态环境建设.pptxVIP

地理3第二章“区域生态环境建设” 教材分析;; 课 标 要 求;一、课标具体要求的理解 ;一、课标具体要求的理解;一、课标具体要求的理解;一、课标具体要求的理解;一、课标具体要求的理解;二、人教版教材编写对课标的体现 ;二、人教版教材编写对课标的体现 ;教材逻辑结构;三、教学中要注意的问题 ;三、教学中要注意的问题 ;三、教学中要注意的问题 ;不同的版本采用的案例、范例;拓展案例分析，实现知识和能力的迁移;三、教学中要注意的问题 ;三、教学中要注意的问题 ;四、典型实践案?? ;四、典型实践案例 ;;教学过程： 由陕北民歌导入黄土高原的沟壑地貌，接着分析形成这种地貌的原因（自然、人为），继而探究这种地貌造成的危害及治理措施。 分析中应突出人地矛盾是造成本区域水土流失的本质人为因素。从综合的角度考虑，对于水土流失的治理，除教材中所列的工程措施、生物措施、农业技术措施外，还应加上控制人口增长，提高人口素质。 教学过程中，应重视对学生读图用图能力、分析解决问题能力的培养。 此外，还应强调本区域在资源开发（如开采煤矿）、经济建设过程中，必须十分重视保护生态环境。