2020年新版小学数学教案----万能模板.docxVIP

简案模版 一、 教学目标(Teaching aims) 知识与技能(Knowledge aims) 过程与方法(Ability aims) | 3?情感态度与价值观(Emotio nal aims) 二、 教学重点难点 (Teach ing key point and difficult point) 教学重点(Key point) 教学难点(Difficult point) | 三、 教学过程 导入新课(Stepl Lead in): 新课教学(Step2 Presentation): 巩固提高(Step3 Consolidation): 小结作业(Summary and homework): 四、 板书设计(Blackboard design) 五、 教学反思(Teaching reflection) 小学数学万能教案模板：《混合运算》 一、教学目标 【知识与能力】 掌握加减混合的计算 顺序，能正确地进行数的加减混合 计算。 【过程与方法】 学生经历将实际问题 抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握 同级运算的运算 顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行 脱式计算的书写。 【情感态度与价值观】 在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的 良好习惯。 二、 教学重难点 【重点】 理解并掌握 同级运算的运算 顺序，能正确地进行 脱式计算。 【难点】 能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的 书写格式。 三、 教学准备 教学图片、课件、直尺等。 四、 教学过程 （一） 、创设情境，复习旧知 以小精灵明明带我们去 动物乐园，看见一群小动物，每个小动物 身上还有一道算式，这个情 景引出： 16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= 先指定学生说说每道题应 先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。 （二） 创设情境，探究新知 课件出示第47页例1 : 图书阅览室里上午有 53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下午有多少人 ? 观察画面，收集信息 分析信息，提出问题（阅览室里下午有多少人”该 怎样列算式） 独立思考，解决问题（学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分 步算式，53-24=29（ 人），29+38=67（ 人）;方法二：综合算式， 53-24+38=67（ 人）。 4?反馈解法，初步感知（全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么 ？教师板书） 5?比较归纳，总结算法：（全班交流讨论）给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法 运算时，要按从左往右的顺序计算。 6.深化概念，运用计算 （1） 讲解脱式计算53-24+38 的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意： 等号上下要对齐。 （2） 梳理提问：在书写时，我们应该 注意什么？谁能完整地说说这道题是怎么算的啊 ？ （三） 巩固练习、深化新知 探究例1的另一种解法。现在我们知道“这天阅览室共来了 91人”和“中午走了 24人”， 还可以怎样求“阅览室里下午有多少人 ？”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式： 53+38-24 ，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性 改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明 错误的理由。 书中练习题：先学生说运算顺序，再独立计算 全班交流，强调脱式 计算的书写格式 （四） 小结作业 师生共同总结，今天这节课你学会了什么 ？你有什么收获？ 作业：课后继续提出能用今天的算法解决的问题。 五、板书设计 阅览室里下午有多少人？ 方法= 分歩算式 53— 24=29 （人） 53-24+3S 方袪二 辱合算式 53^24 + 38=67 （人 29+38=67 （人） =29+38 =67 （人） 规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要役从左往右的顺序计算口 六、教学反思 小学数学《平均分》 一、考题回顾 L题目：平均分工内护1把守臭3!趴分亠力2 L题目：平均分 工内护 1把守臭3!趴分亠力 2 把飞■■卜◎平均分戌咅份’每■谕几卜需一宇 OOOOCO .- 把佃个总平均录咸百估?轟份(3)卜 ?呈.土 J寒［求: 让学生理解平均分，拿幄平均分； (￡)运用平均分鰭决生活中的简单问题： ⑶不^超过2分钟心 普聶题目 「 1萃节课你是如何讲解；平均分出的槪恳的F t教学实施巫】 巳你是怎么理解平均分的，你觉耀你的成功之处在哪？【敎学反思类［ 二、考题解析 小学数学《平均分》主要教学过程及板书设计 教学过程 （一） 导入新课 用课件展示 分糖的场景：这些小朋友在分糖果的时候出现了一点 小麻烦，我们来帮帮他们可 以吗?，“把6块糖果分成3份，分一分”。让学生拿出学具 6个圆片代替糖果动手分一分， 分完以后小组