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（档案管理）以教学档案 为核心主轴的教师评鉴系 统建构 以教學檔案為核心主軸的教師評鑑系統建構 陳木金(國立政治大學教授兼總務長) 邱馨儀(國立政治大學教育學系博士) 壹、前言 近年來在教育改革的風潮下，學校本位課程、教師增權賦能課程與教學革新、 教育品質與績效、等教改議題不斷被熱烈討論與檢視，教師評鑑的議題已受到社 會各界的關注，許多教師專業團體也以教師專業自主為口號，藉以強化教師角色 與形象的教師評鑑，爭取教師權益。然而就教育本質或專業倫理而言，「先專業 發展、再專業自主」是一種教師評鑑研究的趨勢脈絡，也就是說要先具有專業知 識、專業能力及專業精神，方才能要求享有專業自主權利。因此，有關教師自我 效能、教學檔案管理、教師教學效能及教師專業發展的主題，都成為教師評鑑研 究的相關焦點，值得更進一步的深入追踪研究。 其次，在教師教學的場域之中，教師的工作面對著傳道、授業、解惑的基本 責任，也同時面對著「典範變革」與「未來趨勢」的創新發展，持續教師素質的 提昇，教師評鑑系統是教師專業發展所必須進行保優策略之