《读书人是幸福人》教案-(2099).docxVIP

---- 《读书人是幸福人》教案 科目： 语文 教师： 第 12 周 一、 教学准备 教学内容 读书人是幸福人 课时计划 2 课时 教学时间 教学班级 19 电商 教学地点 教室 教学手段 多媒体辅助 教材分析 高教版中职教材基础模块上册第三单元 教学主要内容 课文教读 教学目的 教学重难点  1．学会提炼文章主旨。 2．掌握并学会运用整体通读、专心精读、勾画阅读等阅读方法。 3．能联系各自的阅读经历和读书体会，理解“读书人是幸福人”的 内涵，从而热爱读书、积极阅读，做一个快乐的读书人。 学习运用多种阅读方法，理解字词句，培养判断中心句的能力，从 而更准确的把握文章的主旨。 理解体验“读书人是幸福人”。 培养学生勤于阅读的良好习惯。 教学方法 讲授法 讨论法 二、 教学过程 ----- ---- 整个教学过程分为以下几个环节： 教学环节 教学内容及方式 反思 （一）创设 情境、引入  一、导入新课 同学们，今天让我们一起进入作家谢冕 的读书世界，通过运用整体通读、 专心精读、 勾画阅读去感知、领会文章的主旨，体会读 新课 书的快乐，做一个幸福的读书人。 二、作者简介： 谢冕：福建省福州市人。 1955 年考入北京大学中国语言文学系， 1960 年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。 （二） 新 谢冕 1948 年开始文学创作