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小学一年级数学比大小教案 一、 教学内容：比大小 二、教学目标： 1、通过让学生整理 3 种水果，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。 2、使学生认识符号“＜” 、“＞”、“ =”及其含义，会根据所出示的“＜” 、“＞”、“ = ”来描述 以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法。 3、引导学生从事简单的初步的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小。 4、培养学生独立思考和合作交流的能力。 下限：使学生认识符号“＜” 、“＞”、“ =”及其含义，会根据所出示的“＜” 、“＞”、“ =”来 描述 5 以内数的大小。 上限：通过活动，让学生探索出由物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。 教学重点： 认识符号“＜”、“＞”、“ =”及其含义，会根据所出示的“＜” 、“＞”、“ =”来描 述 5 以内数的大小。 教学难点： 培养学生初步的符号化的思想方法。 教学准备： 小猴吃水果的课件；投影仪； 4 个梨、 5 个苹果、 9 朵花的磁性软件；“＜” 、“＞”、 “ = ”的卡片， 1~7 共 7 张数字卡片；小棒 2 根。 三、教学过程： 环节 教学过程  意图 复 习 旧 1. 昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。 知 2. 与 4 相邻的两个数是几？ 2 的后面是几？ 有谁能够写出 1－ 5 每个数字。请你试一试。 授 展