浙江农林大学研究生优秀课程评价指标体系.docxVIP

精品文档 浙江农林大学研究生优秀课程建设评估指标体系 一级 二级 指标 指标 课程负 教学 责人与 主讲教 队伍 师 课程 教 内容 学 内 教学 容 计划 实验 （践）教 学 教 教材和 指导书 学 课程教 条 学材料 件 实践教 学条件 教学 教学 方法 方法 教学 手段  主 要 分 评价指标 B C D 评 估 标 准 A 观测点 值 1.0 0.8 0.6 0.4 学术造诣高，备课认真，教学认真负责， 责任感 教学特色鲜明。 6 教学能力强， 教学经验丰富， 有完整的 执行力 教学计划，不随意调停课。 5 教学内容新颖， 有底蕴； 及时把学科最 前沿性 新发展成果引入教学。 8 系统性 知识体系完整全面、信息量大。 7 课程内容经典与现代的关系处理得当， 层次性 6 与本科教学区分，适合研究生层次。 实验（践） 设计出课程必须得各类实验 （践）活动， 性 满足学生的培养要求。 8 学时分配合理， 教学进度安排合适， 课 组织力 堂教学组织有序。 5 技术性、综合性和探索性关系处理得 内容与方法 8 当，有效地培养学生的创新创业能力。 选用优秀教材 （含国家优秀教材、 国外 高水平原版教材或有高水平的自编教 教材选用 7 材）；实验（践）教材配套齐全，满足 教学需要。 参考书籍、 提供了课程学习有效的文献资料， 满足 文献 学生的自主学习和研究性学习需要 5 实