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★精品文档★ 小学三年级年级组长工作计划 一、年级组现状分析 学生情况分析 从小学三年级开始，学生进入了小学中 年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看， 从三年级 开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现 是学生的学习任务与活 动范围无论是广度还是深度都比低 年级有了显著的变化， 学习活动的游戏性特征减少， 学习 过 程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的活动 范围 进一步扩大，可以完成一 些简单的任务（如单独出黑板 报） 。身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理也有 了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考， 有一些自己的主见，不像以前那么听从权 威。 同时，三年 级孩子开始从被动的学习向主动学习转变， 虽然开始有了一 些自己的想法， 但是，辨别是非的能力还极其有限，社会 交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问 题，需 要师长的指导。 2. 教师情况分析 由于本人新任年级组长， 对本年级组的认识还停留在一个大概的整体认识中， 需要尽 快 转变角色，尽快熟悉本年级组的情况。而本年级组还将 会有有若干名新教师加入，新教师也 需要尽快熟悉学校和 学生。在一切都是新的情况下，特别强调教师之间的团结合 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 ★精品文档★ 作，实现一 个平稳过渡。 二、工作目标和具体措施 根据本年级组学生和教师队伍的特点， 特拟定以下年级 组工作目标和相对应的具体措施： （一）预防和避免安全 事故的发生。 学生的安全是所有工作中的第一位，要保障 学生的安全，除了必要的硬件设施，剩下的 就是要靠我们 的管理， 所以本年级组的第一目标就是预防和避免安全事故 的发生。 实现目标的具体措施有： 1 ．定期对年级组所在 教学楼楼层的环境进行排查， 对存在的安全隐患及时上报并 做好 临时应急措施； 2 ．师生共护导。除了加强督促和检 查护导老师的到岗情况，提醒护导老师要对学生的 活动加 以引导之外，还要再成立一个学生的课间督察小组，佩戴上 专用的标志，在卫生间、 楼道等没有安排护导老师的处所 对学生加以提醒， 发现不良情况时能及时报告就近的护导老 师； 3 ．督促班主任正确引导学生的课间活动，做到人人手 上有器具，班班活动有主题； 4 ．组织好年级的防火、防震 逃生演练，督促和检查班主任利用好晨会以及班队会课， 对 学生做好安全教育工作，普及好安全基本常识； 5 ．在大型 活动之前召开年级组老师会议，对活动的方方面面进行预 设，做好安全预警 方案。 （二）打造“大同小异”的年级组文化建设，在整齐中见 个性。 结合分校办学理念、校训、校风以及小学部提出的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 ★精品文档★ “院士文化”来打造本年级组的文化 建设。实施的具体措施有： 1 ．打造具有育人功能的“大处统一、小处见个性”的年级物质文化 利用年级组的宣传栏做好年级组的宣传报 道工作，定期更换墙报内容，展现学生的进 步与荣誉； 办 公室里不仅窗明几净， 同时做到制度上墙， 分校教师特征 “诚 朴做人，诚朴做事， 诚朴做学问”上墙； 教室里有年级统 一的标志物，分校学生特征“关爱、责任、创造”上墙，班 级制度上 墙，督促和鼓励班主任发挥个人创意，做好各班 级形象展示墙，搞好班级文化建设； 楼道里，各班级教室 的外墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。 督促班主任发 动学生设计各种标语， 贴于垃圾桶附近或卫生间其它相关处 所； 2 ．锻造具有凝聚功能的年级精神文化 集合年级组老 师的智慧，结合“院士文化”需要，设计富有进取意义的年 级组名、年 级组口号以及标志物，并以此为基础去设计各 班级名和班级口号； 在分校对教师“诚朴做人，诚朴做事， 诚朴做学问”要求的基础上，打造务实、求新、 乐业、爱 生的教风，以班主任为中坚力量，建立一支团结、和谐、有 力的教师团队，互帮互 助，齐头并进。具体做法有： （ 1） 配合好各大教研组组织各种教学竞赛活动，全面提升全体 教师的业务素质。 （ 2） 定期开展班主任工作经验交流会， 让更多先进的理论来指导班主任的 工作实践； （3）开展一对一的师徒结对或好朋友结对， 让有经验的班主任帮助年 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 ★精品文档★ 青班主任更 快地成长； （ 4）在年级组范围内对德育团队 成员实行量化考核，支持和帮助班主任对德育团 队成员进 行培训； （ 5）不定期开展德育团队成员的工作经验交流， 树立起良好的典范。 结合学工处的素养养成方案开展各项 活动，培养学生积极、健康向上的理想品质和团 结协作的 集体主义精神风貌