小学二年级语文第8课《古诗二首》教案范本五篇合集.docVIP

最新小学二年级语文第8课《古诗二首》教案范本五篇 这两首诗都是唐代诗人写的,都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色,不由自主就抒发的赞美之情.下面就是小编给大家带来的小学二年级语文第8课《古诗二首》教案范本,欢迎大家阅读! 小学二年级语文第8课《古诗二首》教案范本一 一、教学目标 1.借助汉语拼音认识12个生字,会写9个字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 3.根据诗意,展开合理想像,培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力. 二、教学重、难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2.根据诗意,初步理解诗的意境及蕴含的哲理,体会诗人的思想感情. 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 第一课时 一、导入新课,板题示标 (一)板题导入 1.揭示并解释题目《登鹳雀楼》激发兴趣 2.板书课题,齐读课题.《登鹳雀楼》 3.用课件出示教学目标. 二、小组讨论,组内纠错. 大声读两遍古诗,要求读准字音,读通诗句,做到不错读,不漏读. (一)个人自学 1.学生自主学习(生按提示自学,师巡视指导.) 2.自己检测自学效果:学生大声朗读一遍课文后生字词和整首诗文. (二)小组纠错 和小组内伙伴交流自己的学习成果:轮流读生字词,交流对生词的理解. (三)班内质疑 1.检查正确认读生字词 多媒体出示本课生字词,指名读. (2)课件出示:多音字 尽 更 三、质疑拓展,讨论总结 (一)自学自测 学生自学,认真朗读诗文,尝试说说诗句的意思. (二)小组纠错 小组轮流朗读诗文,互说诗句的意思,互相纠正错误. (三)质疑拓展 1.指名学生朗读诗文,师生共同纠错. 2.结合重点词语理解重点诗句,进行朗读指导. 白日依山尽, 黄河入海流. 欲穷千里目, 更上一层楼. 指导: (1)理解诗句学习一、二两行. 指名读一、二两行. ①出示课文插图. 引导学生理解 尽 ,指名说说 尽 的意思,帮助学生理解 尽 就是 完、消失 的意思. ③指名说说诗句的意思. 太阳依傍着山峦渐渐下沉、消失,黄河水朝着大海滔滔奔流. 一轮落日,在连绵起伏的群山背后渐渐西沉;黄河水自远方奔腾而来,又波涛滚滚的向大海奔去. ④看图想象,有感情地朗读一.二两行. (2)学习三、四两行. 诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢? 指名读三、四两行. 理解: 欲:想要.穷:穷尽.千里目:目,眼睛,就是看到更远的地方.更:再. 指名说说诗句的意思. 3.思考拓展:这首诗蕴含了什么哲理? 四、布置作业,拓展延伸 1.背诵古诗; 2.根据对诗歌的理解,画一幅画. 第二课时 一、导入新课,板题示标 (一)板题导入 我们已经学过不少古诗,有没有李白写的呢?(静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城) 2.板书课题,齐读课题.(板书《望庐山瀑布》) 3.用课件出示导学稿. 二、小组讨论,组内纠错. 请同学们借助拼音大声朗读诗文,比一比谁读得正确、流利. 难读的诗句多读几遍,直到读熟练. (一)个人自学 1.学生自主学习(生按提示自学,师巡视指导.) 2.自己检测自学效果:学生大声朗读一遍课文后生字词和整首诗文. (二)小组纠错 和小组内伙伴交流自己的学习成果:轮流读生字词,交流对生词的理解. (四)班内质疑 1.检查正确认读生字词 多媒体出示本课生字词,指名读. 2.指名读,去拼音读,小组比赛读等方式进行拼读. 三、质疑拓展,小组总结 (一)自学自测 学生自学,认真朗读诗文,尝试说说诗句的意思. (二)小组纠错 小组轮流朗读诗文,互说诗句的意思,互相纠正错误. (三)质疑拓展 1.指名学生朗读诗文,师生共同纠错. 2.结合重点词语理解重点诗句,进行朗读指导. 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天. 指导: 交流对第一行诗的理解. (1)指名说说诗句中关键字的意思. 日:太阳照:照耀(如果不这么细致地去分析,孩子们很可能把日和照当成 日照 这个城市来对待.) 香炉:香炉峰,庐山上的一座山峰; 生:飘浮 紫烟:紫色的烟雾 (2)连起来说说诗句的意思: 交流对第二句诗的理解. 方法与步骤同第一句.再指导学生进一步有感情读诗句时,要引导学生品味 挂 字的妙用 交流对第三四句诗的理解. 理解这两句诗,先理解 疑 字的意思,然后理解诗句的意思.诗意理解后要抓 飞流直下 与 落 感受瀑布的磅礴气势,指导学生读出这种气势. 每句诗的意思理解完后,要回归整体,让学生把整首诗的意思连起来说一说 (四)、归纳总结 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作的一