《咕咚》一年级语文下册教学设计-部编人教版已修订.docVIP

小学语文一年级下册第20课《咕咚》教学设计 第二课时 学习目标： 通过教学，让学生懂得遇事不动脑筋、盲目地跟着别人，就容易做错事。教育学生遇事要多思考，不要盲目跟从。 学习重点和难点： 了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。 学习过程： 一、复习引入新课 二、导学 活动一：总结深化 活动任务：想想“你最想对谁说句话，说什么？” 活动流程： 1．明确任务：把活动一呈现出来，请一个小组齐读。 2．自主学习：小组内轮读课文，思考问题。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享。 5．梳理提升：教师引导梳理提升。 遇到问题要动脑筋，不能盲目的跟着别人，就容易做错事。遇事要多思考，不要盲目跟从。 活动二：明白道理 活动任务：讨论“野牛的表现跟其他动物的表现有什么不同？你觉得野牛有什么值得你学习的地方？” 活动流程： 1．明确任务：把活动二用课件呈现出来，指名读一读。 2．自主学习：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，思考问题。 3．小组讨论：在小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享。 5．梳理提升：师生梳理提升，品读相关句子。 要向野牛学习，遇到问题要动脑筋，不能盲目的跟着别人，就容易做错事。 三、导结 遇事不动脑筋、盲目地跟着别人，就容易做错事。遇事要多思考，不要盲目跟从。“听到任何事情，要动脑想想