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社工小组游戏
我喜欢你
一、活动名称:
我喜欢你
二、活动目标:
(1)促进班级同学间,彼此的了解与接纳,因了解他
人而体谅他人。
(2 )脑力激荡学生的想象力,并赞赏别人优点。
(3 )增进班级人际间之和谐与发展。
三、活动时间:
80 分钟
四、活动过程:
(一)准备活动:
1.将班上每六人一组,各组一份名单,老师持有
一份全班各组的名单。
2.准备上列场地器材
(二)发展活动(采六人讨论法方式)
1.介绍活动规则
(1)老师说明访问要点,并举例说明。
(2)每组成员互相访问,了解成员之个性、兴
趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐
趣,并填写在壁报纸上。
(3)成员轮流报告访问他人的结果。
(4)组长总结报告,综合资料,并对每位成员
综合归纳一句话,给大家分享。
2.活动进行
(1)各组拿出娃娃或布偶,顺时钟方向递传下
去,开启音乐(最好是轻快的儿歌)
(2)当音乐一停(由老师控制)手中拿到的人
向隔壁讲:「我喜欢你,因为你...」
(如能帮助别人)
(3)讲完音乐又响起,娃娃或布偶再传下去,
活动继续。
(4)老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态
度,尤其需要鼓励的小朋友。
3.团体反应
(1)刚开始讲话的小朋友,会感到害羞,不自
在,也不知道要说什么,如何说比较好。
(2)经老师提示、鼓励、增强后,气氛越来越
热烈,说的内容也愈感性,愈有创意。
(三)综合活动
1.在小朋友刚开始讲话时,老师适时提示、鼓励
团体气氛,带动热络,老师并且协助、澄
清小朋友有不妥当的言行。
2.老师要总结,如:每一个小朋友都有这么好的
特点,也是大家要学习的地方,让我们
祝福他!
3.活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友,协
助建立班上地位。
神奇的魔法师
一、活动名称:
神奇的魔法师
二、活动目标:
了解教师在学生心中的印象,也让学生有天马行空的联想。
三、活动时间:
填写活动单。(先让学生思考五分钟)
自由发表。
教师可跟据学生填写的内容, 做适度的调整: 例如,服装,面部表情,对某些学生的态度…… . 。
四、活动过程:
如果你是神奇的魔法师,可以把老师变成一种动物,你会选择哪一种?──咻──
我变、我变、我变变变,我把老师变成....
为什么会让你联想到这种动物?
这种动物给你什么感受。
把你变的画出来。
绕着地球跑
一、活动名称:
绕着地球跑
二、活动目标:
打破陌生,促进团体间成员的认识。
三、活动时间:
四、活动过程:
男里圈,顺时钟转;女外圈,逆时钟转,双手搭在前一个同学的肩上,一边唱「捕鱼歌」一
边跑,每唱一句,喊一句「嘿」。接着,反身再搭同学的肩膀继续跑,等主持人吹哨时,男
向圈外,女向圈内,按主时人说的地名,同学就依各地礼仪做动作。
地名-动作:
a. 纽约-互相拥抱说「哈啰!」
b. 东京-互相鞠躬说「空忙哇」
c. 曼谷-互相膜拜说「撒摸低喀」
心脏病
一、活动名称:
心脏病
二、活动目标:
1. 快速的记住他人的名字,记忆力的培养。
2. 学生注意力的集中。
3. 新班级的气氛暖身运动。
三、活动时间:
5~10分钟
四、活动过程:
1. 每五~十人一组,若干组就准备几副扑克牌。
2. 分组完毕后,同组的围成一圈于桌前。
3. 成员简单做自我介绍,其它人需记住对方的名字。
4. 选一位发扑克牌的人。
5. 活动开始。
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