2003国际大专辩论赛决赛顺境还是逆境更有利于人的成长.pdf

2003 国际大专辩论赛决赛——才？（转） 2007-11-07 18:03 正方：中山大学 　　顺境更有利于人的成长 　　反方：世新大学 　　逆境更有利于人的成长 　　立论陈词 　　正方 　　张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为 社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来 显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更 有利于人的成长。 　　首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起 匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更 有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。 逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育 氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑 和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的 温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品 格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而 境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶， 锻造更健全的人格。 　　其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求， 当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破 碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使 我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我 们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境 的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟， 因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易 产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排， 和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。 　　好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生 的天际飞得更高，更远。谢谢！ 　　反方 　　梁佑诚：在听完对方辩友的言论当中，对方辩友告诉大家，顺境是等于顺利的境 遇，但是她没有告诉大家，到底她谈的是过程中的顺利境遇，还是结果的顺利境遇， 所以显然的这一点，我方认为是存疑的。现在我们来理清现在辩题的一个基本的概念， 今天我方所指的逆境，其实所指的是一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力， 及遭遇的困难是高于一般所谓的预期。所以如果一个人，他要付出付出三分努力解决 一些问题的时候，结果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也没有办法完成的 时候， 我们说，这个人，他面对了一定的逆境，但是当然一这种逆境，不能威胁到他 的生命，这种绝境就不是我们今天双方应该讨论的范围。 　　我方认为所谓的成长，指的是一个人在知识、经验，以及能力及人格方面获得增 进，所以简单来说，逆境更有利于人的成长。当人付出的努力，或者他遭遇的困难， 高于他自己本身的预期的时候，我们人依然能够从这个过程当中获得了更多的知识上 的发展。 　　我方说，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。第一，我方认为，逆境增长 人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么 走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。爱迪生花了 20 年的时间，做 了 5 万多次的实验，才能够成功地发明了这个简用的电芯，于是就有人问他说，哎， 你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？爱迪生告诉他说，成功不是惟一的成果，我 有了 5 万多个成果，因为我吸取了 5 万多次的经验。第二、我们认为逆境拓展了人的 视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的 那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。一个人如果预期他三分钟完成一个 问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。第三，我们认为， 逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原 来自己也想像不到的这种能力。在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师 对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。 　　我相信在座每位都看过《西游记》，熟悉《西游记》的人都知道，西天取经其实 最重要的不是取经的结果，而是这一路上克服了困难的这种过程。所以我们说，天将 降大任于斯人也。谢谢大家！ 　　盘问 　　反方盘问正方