广东岭南职业技术学院(1).doc

PAGE PAGE 1 广东岭南职业技术学院 “十·五”教育事业发展规划 （2001～2005年） 广州岭南教育集团已有8年的办学历程。1993年2月“中国教育改革与发展纲要”颁布。1993年3月“岭南”即开始实施办学。经过多年的发展，办学实力不断增强。1998年经广东省高教厅批准，建立了招收学历文凭考试的办学机构——“广州岭南工商专修学院”。在党和国家有关政策的指引下，学院发展很快，1999年5日与广州新塘农工商园艺场签订了合作办学协议，解决了办学基地问题。当年10月成立了“广东岭南职业技术学院”筹备机构，拟在“广州岭南工商专修学院”的基础上进行筹建，升格为能招收国家任务生具有发证资格的全日制普通高校。2000年元月省教育厅批准立项，成立“广东岭南职业技术学院筹建处”。2000年12月29日广东省人民政府派出专家组，对建立“广东岭南职业技术学院”进行考察论证。当年秋季学院已发展到具有近2000名学历文凭考试学生的办学规模。为了明确学院的教育发展思路，使学院能更好地为广东经济社会发展服务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和国务院《社会力量办学条例》等有关法律和法规，并结合学院实际情况，特制定学院的“十·五”（2001～2005年）教育发展规划。 一、形势与任务 改革开放以来的20年中，我国的经济得到健康快速发展，社会在不断进步，人民生活逐步改善。广东得天时、地利、人和等有利条件，十多年来，每年的经济以年均超过15%的速度快步发展。今后仍存在很大的发展空间。为了给广东经济社会发展以更大的智力支持，培养更多的面向经济、生产、管理一线的专门人才，为经济和社会发展服务；为了满足广大人民群众子弟升学读大学的愿望；为了广东高等教育的发展，使之能摆脱长期以来在全国各省中处于中游状态的境况，早日实现高等教育的大众化。（据了解，广东省高等教育的几个质量指标仍低于全国省市的平均水平：我省每一万人口在校大学生为60.5人，低于全国64.2人的平均水平，在各省市中排第十三位。）在国家拿不出更多资金兴办高等教育的情况下，并从发展多种形式办学和探索我国民办教育发展之路的角度，学院有责任为之做出更大贡献。 1999年夏天的全国第三次教育工作会议，对提高学生的综合素质和发展职业教育提出了新的要求，又进一步提出了要大力发展民办教育的总体方针。考虑到学院在以往的办学历程已积累了一定的办学经验，具备了一定的办学实力，并解决了具有优越地理位置的新校址，储备了一支较高素质的办学队伍，诸多办学举措已行之有效并得到社会的广泛认可，从而产生了了良好的社会影响。今年5月17日，广东省人民政府以《粤府函[2001]202号文》批示，同意建立广东岭南职业技术学院，并上报国家教育部备案，成为具备独立招生和发证资格的省属普通高校。 鉴于上列的主客观情况，我们制定“广东岭南职业技术学院”的“十·五”教育发展规划。 二、办学宗旨 学院坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，以服务社会为宗旨，以就业为导向，以学生成才为中心，以能力培养为重点，培养具有良好职业素养、适应社会需要和未来发展趋势的技术应用性人才。 学院坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方面放在首位、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 学院坚持把提高办学的社会效益放在第一位，面向地区经济建设和社会发展；坚持从严治校、从严治教、从严治学，以形成良好的教风、学风和校风，全面提高教育质量，以质量求生存，以质量求发展。 学院坚持教育是公益性事业的性质，不以盈利为目的。办学积累用于教育发展的再投入，不断扩大教育规模，满足人民群众的教育需求。 学院坚持“培育英才，服务社会”的办学宗旨，教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会发展。 学院坚持依法办学，严格贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国务院《社会办学条例》等国家的法律和法规，接受政府的管理、监督、检查、评估和审计。 学院坚持民主办学，设立教职工代表大会制度，有关政策性的重大事项须经教代会讨论并通过后贯彻执行。 学院坚持勤俭办学，充分发挥教育资源的效能，提高办学的效益。 三、培养目标 通过对学生进行系统的高等文化、科技基础知识、专门知识与技能及思想道德意识的教育培养，使其成为具有为社会主义建设服务的，毕业后能较快地适应实际工作需要的技术应用型专门人才。具体要求是： （一）具有良好的思想道德素质。热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有事业心、责任感和良好的职业道德；遵纪守法，热爱劳动，努力工作，具有为实现社会主义现代化而艰苦奋斗、开拓创新的精神。 （二）具有良好的科学文化素质。系统掌握高职高专