---例总量可用单位表示的分数除法问题.ppt

—— 人教版义务教育教科书第十一册 工程问题 王 富 军 老 师 工 作 坊 WANGFUJUNLAOSHIGONGZUOFANG 日常生活中的修路、架桥、挖渠、运货等工作，也 称为工程，今天就一起来研究“工程问题 ”！ 铺公路 架桥梁 挖水渠 凿隧道 一、复习旧知 1 、修一条公路，甲队每天修 30 米， 20 天能完成。这条公路 有多长？ 30 × 20=600 （米） 工作效率×工作时间 = 工作总量 2 、修一条 600 米的公路，甲队修 20 天能完成，平均每天修 多少米？ 600 ÷ 20=30 （米） 工作总量÷工作时间 = 工作效率 3 、修一条 600 米的公路，甲队每天修 30 米，多少天能完成？ 600 ÷ 30=20 （天） 工作总量÷工作效率 = 工作时间 二、探究新知，学习例 7 （一）阅读与理解 ①从题目中你知道了什么？ 修一条公路，一队单独修 12 天完成，二队单独修要 18 天 完成。如果两队合修，多少天 能修完？ ②估一估，大约要几天？ 如果两队合修，多少天能修完？ ③要计算“两队合修，多少天修完？”，需要知道哪些条件？ 绿色圃中小学教育网 这条路的长度（工作总量）；两队 1 天各修的长度 （工作效率） ④如果知道了这两个条件，可以怎样解决？ 这条路的长度÷（一队 1 天修的长度 ＋ 二队 1 天修的长度） 二、探究新知，学习例 7 （二）分析与解答 ① 这两个条件题目中都 没有给，怎么办？ ② 可以先假设，再计算。 怎样假设这条路的长度？ A 、假设这条路的长是 18km ； B 、假设这条路的长是 30km ； C 、你假设这条路长是多少？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 如果两队合修，多少天能修完？ ③ 根据假设的这条路的长度，请列式计算。 （二）分析与解答 A 、假设这条路长 18km ： B ：假设这条路长 30km C ：假设这条路长度是“ 1 ” 18 ÷ 12 ＝ 1.5 （ km ） 18 ÷ 18 ＝ 1 （ km ） 18 ÷（ 1.5 ＋ 1 ） 36 ＝ （天） 5 5 30 ÷ 12 ＝ （ km ） 2 5 30 ÷ 18 ＝ （ km ） 3 5 5 30 ÷（ ＋ ） 2 3 36 ＝ （天） 5 1 1 1 ÷（ ＋ ） 12 18 5 ＝ 1 ÷ 36 36 ＝ （天） 5 想一想： 为什么假设这条路的长度不同，结果却是相同的呢？ （二）分析与思考： “ 1 ” 1 1 12 18 1.5 km 1 km 问 题： 18 km 1 ① “ 1.5 km 和 12 ”都表示的是一队 1 天修的长度，有什么不一样呢？ ②无论假设这条路的长度是多少， 每个队 1 天的工作量占这条路的几分 之几会不会变？ （三）回顾与反思 问 题： 把道路假设成不同的长度，得出了相同的结果，这个结果对不对？ 怎样检验？ A ： B ： 1 1 看看一队 1 天修的是不是全长的 看看这条路的 是不是 1.5 km 12 12 1 1 1.5 ÷ 18 ＝ 18 × ＝ 1.5 （ km ） 12 12 小 结： 不管假设这条道路有多长，答案都是相同的。因此。可以把工作 总量假设成单位“ 1 ”，用“ ”表示工作效率进行计算时。 时间 1 三、巩固练习，提升认识 【课本 43 页做一做】 如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？ 1 1 1 ÷（ ＋ ） 6 3 1 ＝ 1 ÷ 2 ＝ 2 （次） 答： 2 次能运完这批货物。 三、巩固练习，提升认识 【课本练习九第 6 题】 1 2.