(完整版)小学低年级写话训练课题小结.docxVIP

小学低年级写话训练 小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段， 《语文课程标准》对小学低段写 话教学的要求是： 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出 自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。它强调了学生写话 的兴趣和个性化的感悟体验， 作为我们低段教师， 既要用宽容和欣赏的心态评价 学生写话的内容， 珍视童真童趣，又要用发展和关怀的价值观重视学生写话中的 语言质量问题。我在教学中尝试了以下几种训练方法： 一、结合课文阅读，写好一段话 1.佳段仿写 “模仿可以说是创造的第一步。模仿又是学习的最初形式 ”。(茅盾 )心理学家 告诉我们，模仿是儿童的天性， 模仿也是儿童学习语言的基本途径之一。 我们使 用的教材大都选文优美，很多文段都可以作为写话教学仿写的例子。 2.读中想象 伟人说： “想象是灵魂的眼睛。 ”《语文课程标准》强调要在写话及作文教学 中培养孩子的想象力。低年级的课文大多是学生喜欢的童话、寓言、故事、儿歌 等。学生对课文的内容、人物、事件既熟悉又有自己的感受和想法，这些课文是 学生练习写话难得的素材。 低年级学生的思维没有具体形象性， 他们往往借助于 想象和幻想来理解他们的生活世界。此时培养孩子们的想象力是最佳时期。 3.看图写话 低年级的教材大多数都是图文并茂， 尤其