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第一课 春节到
教学目标
1、知识目标
学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导
学生大胆创作绘画。
2、技能目标
描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用
等方面有目的的学习。。
3、情感目标
从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,
激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点
通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式
表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节
日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学难点
绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、
制作。
教学过程
一、创设情境、导入新课
师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里听过的?
生:倾听歌曲《春节序曲》。
师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨论讨论。生:小组
讨论过程。
发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。
师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫《春节序曲》,那么
今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好? 生:好。
二、探索新知
师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”?
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历 12月 30 日。
师:老师要问问你们是怎么过春节的?
生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些过年图片,我们一
起来欣赏一下。
师:欣赏过图片,那么老师就要考考同学们了,你们知道什么时候过春节吗?知道春
节指的是我国农历什么时候吗?
生:小组之间讨论。得出结论:农历正月初一。
师:那么除夕之夜呢?
生:农历 12月 30 日。(也就是小年)
师:今天老师还给同学们带来了两位小朋友,我们来看看他今天给我们带来了什么精
彩表演,大家说好不好?
生:好。(调动学生的情绪)
师:把你看到的记下来,看谁看的最仔细。(提出要求)
2
师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动?
生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件 (出示课件里主要介绍的几项活动项目)。 师:除此之外,
你在小动画里还看到了什么呢?
生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示的画面,让学生更深刻理解)。师:
既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动
给描绘出来呢?
【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价
师:同学们通过本课的学习,你有什么收获?
生:我学会了过春节的时间。
生:我学会了春节都有什么习俗。
师:同学们真棒,你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物,真是细心极了。希
望你们在以后的日子里,不仅用眼镜去“看”,更要学会用心去“体会”,用心去“看”。
教学札记
第二课: 变形的魅力
第一课时
3
教学目标
1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形
及变化表现手法。
2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。
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