原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
平行四边形的面积;在生活中，学生按触过形形色色的平面图形。图形中的边与边之间有不成直角的情况时，该怎样计算面积，学生还没有接触过。即便有一部分学生可能知道平行四边形的面积计算公式，也是知其然不知其所以然，那么新旧知识间有怎样的联系；怎样利用学生已有经验进行迁移。
要注重引导学生在探索活动中，循序渐进、由浅入深地进行操作与观察，从而体会到决定图形面积大小的因素是图形的底与高的长度，从而进一步认识计算方法的本质特征。
;课标指出：
“平行四边形的面积是图形与几何领域测量部分的内容，要求学生探索并掌握平行四边形的面积计算公式。”
“在参与观察、实验、猜想、证明等数学活动过程中，发展学生的合情推理的能力，能清楚的表达自己的想法。”;教学目标：
1、让学生经历操作、观察、比较、交流、概括等验证过程， 推导平行四边形面积计算公式，理解并掌握平行四边形面积的计算方法，能正确计算平行四边形的面积。
2、让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较、交流等数学活动，感悟转化思想的应用，渗透变中有不变的数学思想，发展合情推理的能力；通过操作、观察、想象、交流等多感官参与的活动，发展学生的空间观念，积累几何操作和几何思考的基本活动经验；使学生经历“提出问题→大胆猜想→动手实验→合情推理→验证猜想→总结公式”的学习过程，建立解决问题的数学模型。
3、通过本节课的学习，感受数学知识之间的联系，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
;脑 筋 转 转 转; 为什么把停车位画成平行四边形的呢？;底; 5厘米;;;小组活动要求：;;;谢 谢
文档评论（0）