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生物教授教化工作总结 我本学期任教高三两个理科班的生物教授教化，紧紧环绕确保教室复习效力，尽力进步教授教化质量这个主题。下面是我在高三第一轮复习教授教化的设法主意和做法。 高三生物教授教化工作总结 (一)卖力研究和领会了新课标中的学科培养目标。 (二)拔取了科学的复习模式 新课标中的学科培养目标至少有如许几方面内容值得我们存眷：(1)毕生进修的才能在学科测验中如何表现?(2)什么是适应时代成长须要的基本常识和根本技能，特别是“适应时代成长须要”在学科测验中怎么表现?(3)收集、断定和处理信息的才能在学科测验中如何表现?(4)科学与人文素养、情况意识、立异精力与实践才能在学科中如何检测?(5)交换与合作的精力在日常平凡如何养成，在试题中若何表现?这些我们都卖力加以存眷和研究，明白其精力本质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。 1.制订了复习筹划，把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交卸我们的复习筹划，包含每一轮复习起止时光，复习内容，复习材料，复习方法，复习请求等，使学生明白师长教师的复习安排和意图，绕揭捉生心中有学地与师长教师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。 新的课程筹划大年夜XX年开端实施以来，本教授教化生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。 1.留意精讲多练，教授教化资本合理共享。 在教授教化中，大年夜部分的学生上课卖力，进修积极，在测验中取得了较好的成就，也控制了一些进修生物的办法和生物实验技能。但有部分同窗上课，不听课，不思虑，不做标记、功课;有些同窗测验复习不到位，不看重生物的进修;有时我对教室的┞菲握和调动欠佳。 2.张贴了测验大年夜纲，明白复习内容。使学生明白哪些内容须要测验，哪些内容不须要测验，不须要测验的内容必定要舍弃。尤其是生物必修的实验共有36项，只须要考19项。 展示考纲，明白考点请求;常识检索，自我发明常识排查;速读教材，完美基本常识构造;引领点拨，加强常识纵深懂得;典题解析，巩固进步常识基本;变式练习，拓展应用等环节慢慢实施复习教授教化，取得了必定的成效。 二、教授教化义务 本学期的内容与学生身材发育密切相干，学生对响应常识的进修有着很高的高兴性，也充斥的好奇心，致使教室难以把握控制，是以，在进行第一章内容教授教化的过程中，我必须谨慎用词，充分调动本身的应变才能来竽暌功答学生有可能提出的问题及教室上有可能出现的起哄、纷乱、吵杂状况。其余内容的教授教化也同样要做到组织好教室教授教化，充分调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，创造优胜的教室氛围，教室说话必定要留意简洁清楚明了，根本克服了以前反复罗嗦的缺点。 (三)教室复习教授教化中留意了的问题 1、进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 2.特别看重实验教授教化和骨干常识的复习。 实验才能和骨干常识一向是高考理综生物考察的重点和热点。教师在实验复习教授教化中应当组织学生不雅看实验光盘，组织专题复习和专题练习，最大年夜限度的进步学生的实验设计和分析才能。如，结合高测验题进行了《例谈高中生物教材中的对比实验的设置》的小专题复习，在后期教授教化中，应当加大年夜实验设计演习课的投入。对于骨干常识要反复重现，多方位多角度赞助学生解决重点，冲破可贵，要投入大年夜量课时展开练习，小步子快节拍，一一落实考点。 (一)向学生交卸复习筹划和考纲 ⑴课前充分预备：备好课。 3.看重进修办法指导。 (二)卖力研究和落实了测验的才能与请求 初平生物教授教化工作总结 教室提问能面向全部学生，在学生难以答出问题时，能做到耐烦引导、恰当提示，使学生经由过程本身思虑推得谜底，大年夜而大年夜大年夜鼓励了学生，此外，我留意了激发学生进修生物的兴趣，用说话、用模型、用生活中与自身密切相干的例子，逐渐地爱好上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。 介绍须要的生物学进修办法，包含教材浏览、记忆、识图、画图、解题技能等，这些对于生物进修来说都十分重要。如，总结了如何推想亲本基因型，如何解遗传系谱题，如何求有关两种遗传病的概率等很多解题办法。学生一旦融合了办法，就如虎添翼，往往能发挥出比师长教师更强、更敏捷的思维才能。同时也能使学生认为生物学常识好学、易学，学起来竽暌剐章可循、有法可依，大年夜而树起进修信念，产生更大年夜的进修冲动和动力。 3、积极介入听课、评课和调教比赛。 对应每个考点要及时有效的给学生安排响应的课后演习。复习过程中，进行适度的练习是十分须要的。然则，若何控制演习的数涟谕选择有质量的演习是教师应当留意和卖力思虑的实际问题。学生的课余时光是相当有限的，先尖兵须推敲课后演习的量。在学生完成习题的基本上，经由过程教师批改功课及时发明学生计在的问题，在教授教化组织中以问题方法展示