司马光教学设计第一课时.docx

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2020-10-21 发布于天津
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第第页司马光教学设计第一课时教学目标通过读书认识司假缸个生字会写别到个生字正确流利有感情地朗读课文通过学习第一至三自然段为后面感悟司马光勇敢机智的品格埋下伏笔教学重点正确流利有感情地朗读课文教学难点通过学习第一至三自然段为后面感悟司马光勇敢机智的品格埋下伏笔教学过程第一课时一谈话导入揭题激趣教师小朋友你知道老师姓什么吗那你知道后面那位老师姓什么吗师回答那你能向后面的老师介绍下你姓什么呢我们的姓只有一个字今天我们来认识一个古时候的小朋友他的姓和我们有些不同他姓司马板书像这样有两个字组成的姓我们把它

第第 PAGE # 页《司马光》教学设计（第一课时）【教学目标】通过读书，认识“司”、“假”、“缸” 3 个生字，会写“别”、“到”2 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习第一至三自然段，为后面感悟司马光勇敢、机智的品格埋下伏笔。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】通过学习第一至三自然段，为后面感悟司马光勇敢、机智的品格埋下伏笔。【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭题激趣教师：小朋友，你知道老师姓什么吗 ?那你知道后面那位老师姓什么吗 ?（师回答）那你能向后面的老师介绍下你姓什么呢 ?我们的姓只有一个字，今天我们来认识一