原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
加强教学常规管理提高教师业务水平教师教育教学观念和个人素质等因素影响外更重要的是受到学校的教学管理内容和方式的影响因而致力于学校教学管理的改革同样是本次课程改革的重要任务很难设想用应试教育的教学管理方式来管理和评价教师是否能让教师产生符合新课改精神的思想观念和教学方式因此重建教学管理制度势在必办下而就小学教学管理中存在的问题进行成因分析并提出相应的对策一小学教学管理的现状小学的教学管理主要是教学常规管理教学常规管理在这里指的是对教师个人的备讲练批辅考等方而的基本要求和对教师教学工作量化检查的制度
加强教学常规管理提高教师业务水平
教师教育教学观念和个人素质等因素影响外，更重要的是受到学校的教学管理内容和方 式的影响，因而，致力于学校教学管理的改革，同样是本次课程改革的重要任务。很难设想, 用应试教育的教学管理方式来管理和评价教师，是否能让教师产生岀符合新课改精神的思想 观念和教学方式。因此，重建教学管理制度，势在必办！
下而就小学教学管理中存在的问题进行成因分析并提出相应的对策。
一、小学教学管理的现状：
小学的教学管理，主要是教学常规管理。教学常规管理在这里指的是对教师个人的备、 讲、练、批、辅、考等方而的基本要求和对教师教学工作量化检查的制度，这是进行过程性 管理，保证正常的教学秩
文档评论（0）