高考生物二轮复习研讨会（一）深入研究，定方向.pptVIP

（1）重视基础 突出主干 （2）重视实验 关注技能 （3）图表减少，载体转换 （4）老题新出 角度更新 （5）能力立意 载体不定 2.近五年试题命题特点总结 1.1 重视基础，立足教材 2014年1.3.4.（CD)及29.细胞核的功能的考察，均源于教材原话，对教材基础知识检测，2015年课标卷I2.4.30,31均对教材基础知识考察，由此可见立足教材，夯实基础是高考命题的核心思想之一，在复习过程中教师需引领学生熟悉教材，吃透教材，灵活运用教材。 1.重视基础 突出主干 1.2 主干突出，规律明显 代谢、遗传变异、生态、调节，这是不变的主旋律，代谢部分光合作用，呼吸作用隔年考察，体液调节每年必考. 1.3 重视基础 关注教程相关信息和思维拓展 1.重视基础 突出主干 相关信息：是每章节相关知识的拓展和联系。掌握其内容对于知识理解、知识的应用有着及其重要的作用。高考试题也经常考察相关知识。 思维拓展：是考察学生对每一章节知识的理解能力和灵活运用知识的能力，从近几年高考试题情况看，往往还是高考试题的资料来源。 例（2014课表卷1）2.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（ ） A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降