《记梁任公先生的一次演讲》 PPT课件.ppt

艺术特点 （1）写法特点：本文选材讲究，善用白描手法。全文只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整、连续也没有拖泥带水的叙述和描写。 （2）语言特点：本文的语言简练、传神。如形貌描写着墨不多。既写实相，又写身材，意蕴丰富；既遵循人物特点，又略有夸张，使人物的外貌和内在精神跃然纸上。此外，为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的讲演稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写等，能将简练与传神良好地结合是梁实秋文章语言运用的主要特色。 本文的情感表达有什么特点？ （1）直接表达：“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”，“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！” 感情外溢，有强烈的感染力。 （2）半直接半含蓄：“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”。通过“很幸运”“动人”等词语，表达了一种学生对老师的崇拜之情。 （3）完全含蓄：对人物外貌描绘既写实又写神采，可以体会到字里行间的欣赏赞美之情。如“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”。纯粹是动作描写，但我们仍能从中体会到作者的一种感情。 如何品味对梁任公的外貌描写？ 对梁任公外貌的描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。” 文字不多，但很传神。可分为两层，前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相，又写神采；既遵循人物固有特点，又略有夸饰，“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达了学生对老师的由衷赞美之情。 本文的梁任公有什么特点？ 对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有外貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为： 才华横溢， 博闻强记， 修养良好， 开朗直爽， 认真细致， 风趣幽默， 谦虚而自负， 稳健而潇洒。 本文的梁任公有什么特点？ 对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有外貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为： 才华横溢， 博闻强记， 修养良好， 开朗直爽， 认真细致， 风趣幽默， 谦虚而自负， 稳健而潇洒。 梁实秋 艺术特点 （1）写法特点：本文选材讲究，善用白描手法。全文只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整、连续也没有拖泥带水的叙述和描写。 （2）语言特点：本文的语言简练、传神。如形貌描写着墨不多。既写实相，又写身材，意蕴丰富；既遵循人物特点，又略有夸张，使人物的外貌和内在精神跃然纸上。此外，为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的讲演稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写等，能将简练与传神良好地结合是梁实秋文章语言运用的主要特色。 本文的情感表达有什么特点？ （1）直接表达：“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰”，“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！” 感情外溢，有强烈的感染力。 （2）半直接半含蓄：“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”。通过“很幸运”“动人”等词语，表达了一种学生对老师的崇拜之情。 （3）完全含蓄：对人物外貌描绘既写实又写神采，可以体会到字里行间的欣赏赞美之情。如“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”。纯粹是动作描写，但我们仍能从中体会到作者的一种感情。 如何品味对梁任公的外貌描写？ 对梁任公外貌的描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左