《青山处处埋忠骨 》课件.ppt

⑵　“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 ⑵　“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 (5)电文稿下是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 ①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！” 　 ②“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？　岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人们的意愿吧。”　　 拓展练习： 通过自己的语言，动作，神态等方面的描写，来表现做某一件事时的踌躇心理。 ⑵　“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 ⑵　“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 (5)电文稿下是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 ①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！” 　 ②“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？　岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人们的意愿吧。”　　 拓展练习： 通过自己的语言，动作，神态等方面的描写，来表现做某一件事时的踌躇心理。 27青山处处埋忠骨 抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。 毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。 自学指导一： 1、各自大声读课文,小组之间把课文读通顺、读流利，在文中找出以下词语： 勋鉴 拟定 殉职 奔赴 踌躇 黯然 功勋 狂轰滥炸 原封不动 情不自禁；小组内读一读。 3、画记毛主席收到的三封电报内容以及毛主席所做出的电文批示，以此概括课文主要内容。 检查： （一）读词语、读诗句： xūn nǐ xùn fù chóu chú àn 勋鉴 拟定 殉职 奔赴 踌躇 黯然 làn fēng jīn 狂轰滥炸 原封不动 情不自禁 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还.。 电文一：主席勋鉴： 今晨，我志司指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智。毛岸英将我送入安全地域。尔后。岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使敌机的汽油弹击中。主席的儿子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职…… 电文二：……岸英是主席的儿子，请求破格将遗体运回国。 电文三: ……岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英葬在朝鲜。 毛主席批示：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在（ ）的战争中光荣牺牲后，毛泽东听闻这个噩耗后（ ）的心情和对（ ）的抉择过程。表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。 抗美援朝 极度痛苦 岸英遗体是否归葬 （二）主要内容： 快速浏览课文，并小组合作讨论完成： 毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情？从哪里看出来的？用横线画出表现毛泽东悲痛的句子。 ⑴　从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。 ⑵　“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 (3)　主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。  (4)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。 (5)电文稿下是被泪水打湿的枕巾。 ①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！” 　 ②“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？　岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人们的意愿吧。”　　 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现平时对个人生活物品基本不