中国的气候教学教案.docVIP

《2.2 中国的气候》教案（ 1） 教学目标： 1. 通过阅读等温线、等降水量线 分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培 养判读、分析等值线分布图的技能。 2. 了解我国温度带和干湿地区的划分依据及划分地区， 进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 知道我国复杂多样的气候类型及其意义。 教学重点： 认识我国复杂多样的气候特点 。 教学难点： 通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。 教学方法： 自主学习、合作探究、以图析文、对比分析、归纳总结 教学准备： 1、相关的地理景观图片、资料 2、我国温度带、干湿区和 气候类型多媒体图片 教学过程： 一、创设情境，导入 新课 方案 1：出示一组景观图片（黑龙江白雪皑皑的图片和海南岛春意盎然的图片），引导学生观察分析，根据图片你能说出这些地区为何同在中国，同一季节景观会有这么大的区别？（两地气候不同）。那么我国有哪些气候类型呢？今天我们一起来学习这一部分内容。 方案 2：我们都知道古诗句“小桥流水人家”是来描写我国南方自然景观，这句话却不适合来描写北方的自然景观，你知道是什么原因吗？（两地区气温和降水不同，造成了地理景观有差异） 。 气候是影响各地自然景观的最重要因素之一。气温和降水是组成气候的两个基本要素，这节课就让我们一起学习我国气候的有关知识